Program Hakkında
Özel Eğitim Öğretmenliği Lisans Programı, 240 AKTS’lik bir program olup normal mezuniyet süresi 8 sömestrden oluşan 4 akademik yıldır ve üniversitemizin lisans eğitim-öğretimi veren diğer bölümlerinde olduğu gibi, 1 AKTS, öğrenci üzerinde 25 (saat/yarıyıl) eğitim-öğretim iş yüküne karşılık gelir.
Özel Eğitim Öğretmenliği Lisans Programı’nda; Zihin Yetersizliği, Otizm Spektrum Bozukluğu, Öğrenme Güçlüğü, Özel Yetenek, İşitme Yetersizliği ve Görme Yetersizliği olmak üzere toplam altı seçmeli ders alanı bulunmaktadır.
Öğrencilere Sunulan İmkanlar:
- Yabancı dil öğrenme imkanı (Ücretsiz),
- Yandal yapma imkanı (Anadal programının normal öğrenim süresince burslu),
- Çift anadal yapma imkanı (Çift Anadal programının normal öğrenim süresince burslu),
- Uluslararası değişim programları ile yurt dışında eğitim imkanı (1 veya 2 yarıyıl),
- Mezuniyet sonrası yüksek lisans programlarına devam imkanı.
Kariyer İmkanları:
Özel Eğitim Öğretmenliği Programı mezunları Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Resmi veya Özel Eğitim kurumlarında, Rehberlik Araştırma Merkezlerinde, Rehabilitasyon Merkezlerinde öğretmenlik yapabilmektedirler. Mezunların Lisansüstü eğitime devam ederek kendilerini geliştirme imkanları vardır.
Program Amaçları ve Hedefleri
Amaçlar
- Özel eğitime gereksinim duyan bireylerin özellikleri konusunda bilgi sahibi olacak, onların bireysel ihtiyaçlarını dikkate alarak eğitim verebilecek, “Özel Eğitim” alanının çeşitli sorunları ve gereksinimleri üzerinde inceleme, deneme, araştırma ve geliştirme çalışmaları yapabilecek, özel eğitim ve ilgili hizmetlerin planlanması, yürütülmesi ve izlenmesinde aldığı görevleri başarıyla ifa edecek, çağdaş, bilimsel gelişmelere uyum sağlayabilen ve onları uygulayabilen, nitelikli, Türk Eğitim Sistemi ve özel eğitim yönetmelikleri konusunda yetkin ve bu doğrultuda çalışabilecek öğretmenler yetiştirmektir. Özel Eğitim Öğretmenliği Lisans Programı’nın amacı yalnızca özel eğitim öğretmenleri yetiştirmek değil aynı zamanda özel eğitime gereksinim duyan bireylerin aileleriyle işbirliğine girerek onların sağlık ve eğitim sorunlarıyla ilgilenen sosyal kurumlarla ortaklaşa çalışarak toplumun gelişmesine katkıda bulunmaktır.
- Yetiştirdiği nitelikli özel eğitim öğretmenleri desteğiyle; Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitimine erken yaşta başlamalarını sağlama Özel eğitimin önemi ile ilgili toplumda bilinç uyandırma Özel eğitim ihtiyacı olan bireylere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme Özel eğitime gereksinim duyan tüm bireylere; eğitim ihtiyaçları, ilgi, yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlanmalarını sağlama Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencinin eğitim yaşantısının sürekliliği ve özel eğitime ilişkin hak ve sorumlulukları konusunda ailelere rehberlik edebilme ve onlarla birlikte çalışabilme Özel öğrencilere eğitim sunarken, özellikle bilimsel yöntemlere dayalı uygulamaları verimli şekilde kullanabilme Özel öğrencilerin gereksinimlerini karşılayabilmek amacıyla bireyselleştirilmiş eğitim programları hazırlayıp uygulayabilme Sadece özel çocukların değil normal gelişim gösteren çocukların da gelişimsel özellikleri hakkında gerekli bilgilere sahip olma Özel öğrencinin ve akranlarının öğretimsel etkinliklere katılım düzeyini azaltan ve sunulan eğitimin etkililiğini düşüren davranış problemlerini ortadan kaldırma veya en aza indirme Özel eğitim hizmetlerini, özel eğitime ihtiyacı olan bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlama ve yürütme Kaynaştırma uygulamalarını verimli bir şekilde yürütebilme Özel öğrencinin eğitim - öğretimiyle ilgili mevzuat konusunda sınıf öğretmenini, alan öğretmenini, okul yöneticilerini bilgilendirme ve özel öğrencinin gelişiminin desteklenmesi konusunda disiplinler arası işbirliği yapabilme Ailelerin, özel eğitim sürecinin her boyutuna aktif olarak katılmalarının öneminin farkında olma Özel eğitim alanındaki sosyal sorumluluk projelerinde yer alabilme Öğretim ve araştırma amaçlı temel düzeyde yabancı dil ve bilişim teknolojilerini kullanabilme Yasal ve etik kurallar çerçevesinde görevini yapabilme becerilerini kazandırmayı hedeflemektedir.
Program Öğrenme Çıktıları
BECERİ
- Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri bilir ve uygular.
- Öğrencilerin gelişim özelliklerini ve gereksinimlerini dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
- İstendik davranışları geliştirmeye yönelik uygun etkinlikler geliştirir ve uygular.
- Mesleki ve etik kurallara uyar ve işbirliğine dayalı uygulamalarda görev alır.
- Çağdaş öğretim, strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
BİLGİ
- Öğrencilerin gelişim ve öğrenme özellikleriyle ilgili bilgiye sahip olur.
- Özel eğitimin temel ilkelerini tanımlar.
- Özel eğitim gereksinimi olan bireylerin gelişimsel özellikleri ile ilgili bilgilerini açıklar.
- Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleriyle tanır.
- Ölçme değerlendirme yöntemlerini uygular.
YETKİNLİK
- Program öğelerini dikkate alarak çalışmalarını planlar.
- Özel gereksinimli öğrencilere yönelik uygun bilimsel yöntem ve teknikleri uygular, uyarlar ve geliştirir.
- Problem davranışlara yönelik önleyici ve sonlandırıcı çözümler geliştirir.
- Geliştirdiği çözümleri destekleyecek bilimsel veriler elde etmeye yönelik çalışır.
- Öğrencilerin gereksinimlerini karşılayabilmek için ailelerle, diğer öğretmenlerle ve farklı disiplinlerden uzmanlarla işbirliği yapar.
- Özel eğitim gereksinimi olan çocuklar ve aileler için uygun aile ve eğitim programları geliştirir ve uygular.
- Teknoloji destekli eğitim uygulamalarını yürütür.
- Öğrencilerin bireysel gereksinimlerine uygun bir biçimde programların kazanımlarını, temalarını, etkinliklerini, sınama durumlarını seçer ve uygular.
- Alana yönelik çalışma ve araştırmaların tüm aşamalarında ulusal ve evrensel duyarlılıkların bilincinde toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı hareket eder ve alanı ile ilgili çevresel farkındalığın oluşmasına katkı sağlar.
- En az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.
- Meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurar.
- Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası kaynakları kişisel ve mesleki gelişimi için takip eder.
- Türkçeyi kurallarına uygun ve etkili kullanır.
- Sanat, oyun ve spor etkinliklerini öğretim sürecinde kullanır.
- Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürürebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar
- Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri bilir ve uygular.
- Öğrencilerin gelişim ve öğrenme özellikleriyle ilgili bilgiye sahip olur.
- Öğrencilerin gelişim özelliklerini ve gereksinimlerini dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
- Özel eğitimin temel ilkelerini tanımlar.
- Özel eğitim gereksinimi olan bireylerin gelişimsel özellikleri ile ilgili bilgilerini açıklar.
- Program öğelerini dikkate alarak çalışmalarını planlar.
- Özel gereksinimli öğrencilere yönelik uygun bilimsel yöntem ve teknikleri uygular, uyarlar ve geliştirir.
- Problem davranışlara yönelik önleyici ve sonlandırıcı çözümler geliştirir.
- Geliştirdiği çözümleri destekleyecek bilimsel veriler elde etmeye yönelik çalışır.
- Öğrencilerin gereksinimlerini karşılayabilmek için ailelerle, diğer öğretmenlerle ve farklı disiplinlerden uzmanlarla işbirliği yapar.
- Özel eğitim gereksinimi olan çocuklar ve aileler için uygun aile ve eğitim programları geliştirir ve uygular.
- Teknoloji destekli eğitim uygulamalarını yürütür.
- Öğrencilerin bireysel gereksinimlerine uygun bir biçimde programların kazanımlarını, temalarını, etkinliklerini, sınama durumlarını seçer ve uygular.
- İstendik davranışları geliştirmeye yönelik uygun etkinlikler geliştirir ve uygular.
- Alana yönelik çalışma ve araştırmaların tüm aşamalarında ulusal ve evrensel duyarlılıkların bilincinde toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı hareket eder ve alanı ile ilgili çevresel farkındalığın oluşmasına katkı sağlar.
- Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleriyle tanır.
- En az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır.
- Meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurar.
- Mesleki ve etik kurallara uyar ve işbirliğine dayalı uygulamalarda görev alır.
- Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası kaynakları kişisel ve mesleki gelişimi için takip eder.
- Türkçeyi kurallarına uygun ve etkili kullanır.
- Ölçme değerlendirme yöntemlerini uygular.
- Çağdaş öğretim, strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
- Sanat, oyun ve spor etkinliklerini öğretim sürecinde kullanır.
- Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürürebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar
Program Öğrenme Çıktıları ile Amaç İlişkisi
| BECERİ | AMAÇ | T | % | ||
|---|---|---|---|---|---|
| Bilişsel / Uygulamalı | A1 | A2 | |||
| 1 | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri bilir ve uygular. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 8 | %80,00 |
| 2 | Öğrencilerin gelişim özelliklerini ve gereksinimlerini dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 9 | %90,00 |
| 3 | İstendik davranışları geliştirmeye yönelik uygun etkinlikler geliştirir ve uygular. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 8 | %80,00 |
| 4 | Mesleki ve etik kurallara uyar ve işbirliğine dayalı uygulamalarda görev alır. | 3 O ✔ | 3 O ✔ | 6 | %60,00 |
| 5 | Çağdaş öğretim, strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. | 3 O ✔ | 3 O ✔ | 6 | %60,00 |
| BİLGİ | AMAÇ | T | % | ||
| Kuramsal / Olgusal | A1 | A2 | |||
| 1 | Öğrencilerin gelişim ve öğrenme özellikleriyle ilgili bilgiye sahip olur. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 2 | Özel eğitimin temel ilkelerini tanımlar. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 8 | %80,00 |
| 3 | Özel eğitim gereksinimi olan bireylerin gelişimsel özellikleri ile ilgili bilgilerini açıklar. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 4 | Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleriyle tanır. | 3 O ✔ | 3 O ✔ | 6 | %60,00 |
| 5 | Ölçme değerlendirme yöntemlerini uygular. | 3 O ✔ | 4 Y ✔ | 7 | %70,00 |
| YETKİNLİK | AMAÇ | T | % | ||
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | A1 | A2 | |||
| 1 | Program öğelerini dikkate alarak çalışmalarını planlar. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 8 | %80,00 |
| 2 | Özel gereksinimli öğrencilere yönelik uygun bilimsel yöntem ve teknikleri uygular, uyarlar ve geliştirir. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 3 | Problem davranışlara yönelik önleyici ve sonlandırıcı çözümler geliştirir. | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 9 | %90,00 |
| 4 | Özel eğitim gereksinimi olan çocuklar ve aileler için uygun aile ve eğitim programları geliştirir ve uygular. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 5 | Öğrencilerin bireysel gereksinimlerine uygun bir biçimde programların kazanımlarını, temalarını, etkinliklerini, sınama durumlarını seçer ve uygular. | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 9 | %90,00 |
| Öğrenme Yetkinliği | A1 | A2 | |||
| 1 | Geliştirdiği çözümleri destekleyecek bilimsel veriler elde etmeye yönelik çalışır. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 8 | %80,00 |
| 2 | Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası kaynakları kişisel ve mesleki gelişimi için takip eder. | 3 O ✔ | 3 O ✔ | 6 | %60,00 |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | A1 | A2 | |||
| 1 | Öğrencilerin gereksinimlerini karşılayabilmek için ailelerle, diğer öğretmenlerle ve farklı disiplinlerden uzmanlarla işbirliği yapar. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 2 | En az bir yabancı dili kullanarak bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | 3 O ✔ | 3 O ✔ | 6 | %60,00 |
| 3 | Meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurar. | 3 O ✔ | 3 O ✔ | 6 | %60,00 |
| 4 | Türkçeyi kurallarına uygun ve etkili kullanır. | 3 O ✔ | 3 O ✔ | 6 | %60,00 |
| 5 | Sanat, oyun ve spor etkinliklerini öğretim sürecinde kullanır. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 8 | %80,00 |
| Alana Özgü Yetkinlik | A1 | A2 | |||
| 1 | Teknoloji destekli eğitim uygulamalarını yürütür. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 8 | %80,00 |
| 2 | Alana yönelik çalışma ve araştırmaların tüm aşamalarında ulusal ve evrensel duyarlılıkların bilincinde toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere saygılı hareket eder ve alanı ile ilgili çevresel farkındalığın oluşmasına katkı sağlar. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 10 | %100,00 |
| 3 | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürürebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar | 3 O ✔ | 3 O ✔ | 6 | %60,00 |
| PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTI SAYISI (25) | 25 | 25 | - | - | |
| AĞIRLIK | 99 | 99 | - | - | |
| YÜZDE | %79,20 | %79,20 | - | - | |
| KATKI DÜZEYİ - ORTA [3] (O) | 9 | 8 | |||
| KATKI DÜZEYİ - YÜKSEK [4] (Y) | 8 | 10 | |||
| KATKI DÜZEYİ - ÇOK YÜKSEK [5] (ÇY) | 8 | 7 | |||
* T: Toplam, %: Yüzde
A1 — Özel eğitime gereksinim duyan bireylerin özellikleri konusunda bilgi sahibi olacak, onların bireysel ihtiyaçlarını dikkate alarak eğitim verebilecek, “Özel Eğitim” alanının çeşitli sorunları ve gereksinimleri üzerinde inceleme, deneme, araştırma ve geliştirme çalışmaları yapabilecek, özel eğitim ve ilgili hizmetlerin planlanması, yürütülmesi ve izlenmesinde aldığı görevleri başarıyla ifa edecek, çağdaş, bilimsel gelişmelere uyum sağlayabilen ve onları uygulayabilen, nitelikli, Türk Eğitim Sistemi ve özel eğitim yönetmelikleri konusunda yetkin ve bu doğrultuda çalışabilecek öğretmenler yetiştirmektir. Özel Eğitim Öğretmenliği Lisans Programı’nın amacı yalnızca özel eğitim öğretmenleri yetiştirmek değil aynı zamanda özel eğitime gereksinim duyan bireylerin aileleriyle işbirliğine girerek onların sağlık ve eğitim sorunlarıyla ilgilenen sosyal kurumlarla ortaklaşa çalışarak toplumun gelişmesine katkıda bulunmaktır.
A2 — Yetiştirdiği nitelikli özel eğitim öğretmenleri desteğiyle; Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitimine erken yaşta başlamalarını sağlama Özel eğitimin önemi ile ilgili toplumda bilinç uyandırma Özel eğitim ihtiyacı olan bireylere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme Özel eğitime gereksinim duyan tüm bireylere; eğitim ihtiyaçları, ilgi, yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda ve ölçüsünde özel eğitim hizmetlerinden yararlanmalarını sağlama Özel eğitime ihtiyacı olan öğrencinin eğitim yaşantısının sürekliliği ve özel eğitime ilişkin hak ve sorumlulukları konusunda ailelere rehberlik edebilme ve onlarla birlikte çalışabilme Özel öğrencilere eğitim sunarken, özellikle bilimsel yöntemlere dayalı uygulamaları verimli şekilde kullanabilme Özel öğrencilerin gereksinimlerini karşılayabilmek amacıyla bireyselleştirilmiş eğitim programları hazırlayıp uygulayabilme Sadece özel çocukların değil normal gelişim gösteren çocukların da gelişimsel özellikleri hakkında gerekli bilgilere sahip olma Özel öğrencinin ve akranlarının öğretimsel etkinliklere katılım düzeyini azaltan ve sunulan eğitimin etkililiğini düşüren davranış problemlerini ortadan kaldırma veya en aza indirme Özel eğitim hizmetlerini, özel eğitime ihtiyacı olan bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlama ve yürütme Kaynaştırma uygulamalarını verimli bir şekilde yürütebilme Özel öğrencinin eğitim - öğretimiyle ilgili mevzuat konusunda sınıf öğretmenini, alan öğretmenini, okul yöneticilerini bilgilendirme ve özel öğrencinin gelişiminin desteklenmesi konusunda disiplinler arası işbirliği yapabilme Ailelerin, özel eğitim sürecinin her boyutuna aktif olarak katılmalarının öneminin farkında olma Özel eğitim alanındaki sosyal sorumluluk projelerinde yer alabilme Öğretim ve araştırma amaçlı temel düzeyde yabancı dil ve bilişim teknolojilerini kullanabilme Yasal ve etik kurallar çerçevesinde görevini yapabilme becerilerini kazandırmayı hedeflemektedir.
Katkı Düzeyi: 3 = Orta 4 = Yüksek 5 = Çok Yüksek
Katkı Düzeyi: O = Orta Y = Yüksek ÇY = Çok Yüksek
Katkı Düzeyi: ✔ = Katkı var
Öğretim Yöntemleri
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi'ndeki programlarda en çok kullanılan öğretim yöntemleri aşağıda verilmiştir.
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Tartışma
- Alıştırma ve Uygulama
- Gösterim
- Gösterip Yaptırma
- Rol Oynama
- Grup Çalışması
- Benzetim
- Beyin Fırtınası
- Altı Şapka
- Örnek Olay
- Deney / Laboratuvar / Atölye / Alan Uygulaması
- Bireysel Çalışma
- Problem Çözme
- Proje Temelli Öğrenme (Saha çalışması dâhil)
Ölçme ve Değerlendirme
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi'ndeki programlarda en çok kullanılan Ölçme Yöntemleri aşağıda verilmiştir.
- Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
- Sözlü Sınav
- Ödev
- Proje / Tasarım
- Portfolyo
- Performans Görevi (Uygulama / Laboratuvar / Atölye / Arazi Çalışması / Seminer / Sunum / Bitirme Çalışması / Tez)
Verilen Derece ve Düzeyi
ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLİĞİ bir lisans diploma programı olup, minimum 240 AKTS kredi ile Overarching Framework of European Qualifications Framework of HE(QF-EHEA) birlikte 6. seviye Türk Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ, NQF-HETR) ve the European Qualifications Framework for Lifelong Learning (EQF-LLL) asgari şartlarını sağlar.
Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLİĞİ alanında Lisans derecesine sahip olunur.
Kabul Koşulları
Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı çerçevesinde ÖSYM tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış olmak zorundadır. Yurtiçi veya dışında eşdeğer programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel olarak değerlendirilir. Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı bilgi Kurum Tanıtım Kataloğu`nda mevcuttur.
Mezuniyet Koşulları
Özel Eğitim Öğretmenliği lisans programından mezun olarak bu alanda yeterlilik kazanabilmek için,
- ders planındaki 240 AKTS kredisine sahip olan tüm dersleri başarmak
- 4.00 üzerinden en az 2.00 genel not ortalamasına sahip olmak
gerekir
Önceki Öğrenmenin Tanınması
Örgün ve örgün olmayan öğrenmeyi de içeren mevcut eğitimi kabul prosedürleri, Türkiye’de gelişme safhasının henüz başındadır ve bu konuda ulusal düzeyde kapsamlı ve yeterli bir hukuksal çerçeve de bulunmamaktadır. Ancak, kurumsal özerklik çerçevesinde, RPL esasına dayalı bazı program gereksinimlerinden muaf olunmasını sağlayan kredilerin atanması için, kurumsal düzeyde bir takım uygulamalar da mevcuttur. Özellikle kapsamlı bir düzeyde uygulanan bu çalışmalarda, üniversiteye girişten önce yabancı dil, bilgisayar kullanımı gibi alanlarda bilgi ve beceriye sahip öğrenciler bir sınava tabi tutulmakta ve kabul edildikleri program tarafından belirli düzeyde başarılı bulunan öğrenciler müfredatın ilgili kısımlarından muaf sayılmaktadırlar. Bununla birlikte RPL, yurtdışı da dâhil olmak üzere, çalıştığı alanla eşit ya da daha yukarı düzeyde olan bir başka kuruma yatay geçiş yapmayı dileyen öğrenciler için de uygulanmaktadır. Böyle durumlarda, öğrenciler, daha önce aldıkları ve başarılı oldukları derslerle aynı ya da benzerlik gösteren derslerden, programın intibak kurulunun onayına istinaden muaf sayılabilirler.
Buna benzer kabul prosedürleri, üniversitemizde kapsamlı bir şekilde kullanılmaktadır. Bu tarz uygulamalara ilişkin genel kabul koşullarına ait düzenlemeler, Eğitim ve Sınav Yönetmelikleri, Lisansüstü Programlara İlişkin Düzenlemeler ve Yönetmelikler ile Yatay Geçiş Öğrencilerine ilişkin Yönetmeliklerimizin ilgili bölümlerinde ana hatlarıyla belirtilmiştir.
İstihdam Olanakları
Özel Eğitim Öğretmenliği Programı mezunları Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı tüm Resmi ve Özel Öğretim kurumlarında, Rehberlik Araştırma Merkezlerinde, tüm kademedeki okullarda ve Rehabilitasyon Merkezlerinde, Özel Eğitim Öğretmenliği yapabilmektedirler. Mezunların Lisansüstü eğitime devam ederek kendilerini geliştirme imkanları vardır.
Üst Derece Programlara Geçiş
Bu programdan mezun olan öğrenciler, lisansüstü programlarında öğrenim görmek üzere başvuruda bulunabilirler.
Eğitim Planı
1. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 8 Seçmeli Ders Sayısı: 0
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GKZ 101 | Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 103 | Yabancı Dil ( İngilizce) I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 105 | Türk Dili I | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| GKZ 107 | Bilişim Teknolojileri | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| MBZ 101 | Eğitime Giriş | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 115 | Eğitim Psikolojisi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| OZE 101 | Özel Eğitim | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 103 | Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 18 | 0 | 0 | 18 | 30,0 | 18,0 | |||
2. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 8 Seçmeli Ders Sayısı: 0
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GKZ 102 | Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 104 | Yabancı Dil (İngilizce) II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 106 | Türk Dili II | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| MBZ 120 | Eğitim Felsefesi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 123 | Eğitim Sosyolojisi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| OZE 102 | Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 104 | İşitme ve Görme Yetersizliği | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 106 | Çocuk Gelişimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| Toplam: | 18 | 0 | 0 | 18 | 30,0 | 18,0 | |||
3. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 7 Seçmeli Ders Sayısı: 2
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBZ 244 | Eğitimde Araştırma Yöntemleri | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 262 | Türk Eğitim Tarihi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| OZE 201 | Erken Çocuklukta Özel Eğitim | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 | 3 |
| OZE 203 | Uygulamalı Davranış Analizi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 | 3 |
| OZE 205 | Özel Eğitimde Değerlendirme | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 |
| OZE 207 | Özel Eğitimde Bütünleştirme | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| OZE 209 | Türk İşaret Dili | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 002 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 21 | 0 | 0 | 21 | 30,0 | 21,0 | |||
3. Yarıyıl Seçmeli Dersler
4. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 7 Seçmeli Ders Sayısı: 2
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBZ 255 | Öğretim Teknolojileri | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 273 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| OZE 202 | Dil ve İletişim Becerilerinin Desteklenmesi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 | 3 |
| OZE 204 | Özel Eğitimde Teknoloji Destekli Öğretim | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| OZE 206 | Bireyselleştirilmiş Eğitim ve Geçiş Planlarının Hazırlanması | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| OZE 208 | Braille Okuma-Yazma | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| OZE 210 | Özel Eğitim Kurumlarında Gözlem | Zorunlu | Türkçe | 1 | 4 | 0 | 5 | 5 | 3 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 002 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 18 | 4 | 0 | 22 | 30,0 | 20,0 | |||
4. Yarıyıl Seçmeli Dersler
5. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 7 Seçmeli Ders Sayısı: 2
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBZ 338 | Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 356 | Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| OZE 301 | Özel Eğitimde Okuma -Yazma Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 | 3 |
| OZE 303 | Özel Eğitimde Fen ve Sosyal Bilgiler Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 |
| OZE 305 | Özel Eğitimde Matematik Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 | 3 |
| OZE 307 | Özel Eğitimde Sanatsal Becerilerin Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| OZE 309 | Özel Eğitimde Fiziksel Eğitim ve Spor | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 002 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 21 | 0 | 0 | 21 | 30,0 | 21,0 | |||
5. Yarıyıl Seçmeli Dersler
6. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 7 Seçmeli Ders Sayısı: 2
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBZ 321 | Sınıf Yönetimi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 335 | Eğitimde Ahlak ve Etik | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| OZE 302 | Özel Eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 | 3 |
| OZE 304 | Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| OZE 306 | Özel Eğitimde Oyun ve Müzik | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| OZE 308 | Özel Eğitimde Aile Eğitimi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| OZE 310 | Özel Eğitimde Okul ve Kurum Deneyimi | Zorunlu | Türkçe | 1 | 4 | 0 | 5 | 5 | 3 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 002 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 18 | 4 | 0 | 22 | 30,0 | 20,0 | |||
6. Yarıyıl Seçmeli Dersler
7. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 2 Seçmeli Ders Sayısı: 4
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBZ 451 | Öğretmenlik Uygulaması I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 6 | 0 | 8 | 10 | 5 |
| OZE 401 | Özel Eğitimde Materyal Tasarımı | Zorunlu | Türkçe | 1 | 2 | 0 | 3 | 4 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS002 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 002 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 11 | 8 | 0 | 19 | 30,0 | 15,0 | |||
7. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 001 | Çoklu Yetersizlik ve Eğitimleri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 002 | Ergenlik ve Cinsel Eğitim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 003 | Erken Müdahele Programları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 004 | İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 005 | Zihin Yetersizliğinde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 006 | Zihin Yetersizliğinde Kavram Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 007 | Zihin Yetersizliğinde Öğretim Uyarlamaları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 008 | Zihin Yetersizliğinde Sosyal Beceri Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 009 | Zihin Yetersizliğinde Teknoloji Destekli Öğretim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 010 | Zihin Yetersizliğinde Yetişkinliğe Geçiş | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 011 | Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 012 | Orta ve İleri Düzeyde Otizm Spektrum Bozukluğu Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 013 | Otizm Spektrum Bozukluğu için Alternatif İletişim Yöntemleri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 014 | Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Yönetimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 015 | Otizm Spektrum Bozukluğunda Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 016 | Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 017 | Otizm Spektrum Bozukluğunda Teknoloji Destekli Öğretim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 018 | Otizm Spektrum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 019 | Yanlışsız Öğretim Yöntemleri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 020 | Yüksek İşlevli Otizm Spektrum Bozukluğu Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 021 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 022 | Matematik Güçlüğü: Tanılama ve Müdahele | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 023 | Okuma Güçlüğü: Tanılama ve Müdahele | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 024 | Öğrenme Güçlüğü için Öğrenme Stratejileri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 025 | Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 026 | Öğrenme Güçlüğünde Akademik Olmayan Becerilerin Desteklenmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 027 | Öğrenme Güçlüğünde Destek Eğitim Programları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 028 | Öğrenme Güçlüğünde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 029 | Öğrenme Güçlüğünde Erken Müdahele ve Değerlendirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 030 | Yazma Güçlüğü: Tanılama ve Müdahale | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 031 | Eleştirel Düşünme Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 032 | Özel Yetenek Eğitimine Aile Katılımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 033 | Özel Yetenekte Disiplinler Arası Çalışma Ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 034 | Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 035 | Özel Yetenekte Erken Çocukluk Döneminde Tanılama ve Eğitim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 036 | Özel Yetenekte Öğrenme Problemleri ve Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 037 | Özel Yetenekte Program Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 038 | Özel Yetenekte Sosyal Duygusal ve Akademik Rehberlik | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 039 | Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 040 | Yaratıcı Düşünme Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 041 | İleri Seviye Türk İşaret Dili | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 042 | İşitmenin Doğası ve İşitmeye Yardımcı Teknolojiler | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 043 | İşitme Yetersizliği Eğitimine Aile Katılımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 044 | İşitme Yetersizliği ve Dil | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 045 | İşitme Yetersizliğinde Ders Planı Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 046 | İşitme Yetersizliğinde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 047 | İşitme Yetersizliğinde Erken Çocukluk Dönemi Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 048 | İşitme Yetersizliğinde İletişim Becerilerinin Desteklenmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 049 | İşitme Yetersizliğinde Özel Öğretim Yöntemleri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 050 | Koklear İmplant ve Dinleme Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 051 | Görme Becerilerin Desteklenmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 052 | Görme Yetersizliği Eğitimine Aile Katılımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 4 | 6 | 4 | 4 |
| OZE 053 | Görme Yetersiziliği için Yardımcı Teknolojiler | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 054 | Görme Yetersizliği Olan Yetişkinlerin Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 055 | Görme Yetersizliğinde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 056 | Görme Yetersizliğinde Erken Çocukluk Dönemi Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 057 | Görme Yetersizliğinde Program Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 058 | Görme Yeterziliğinde Sosyal Beceri Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 059 | İleri Seviye Braille Okuma Yazma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 060 | Yönelim ve Bağımsız Hareket Becerilerinin Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 164 | 0 | 4 | 168 | 328,0 | 166,0 | |||
8. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 4 Seçmeli Ders Sayısı: 3
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GKZ 307 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Zorunlu | Türkçe | 1 | 2 | 0 | 3 | 3 | 2 |
| MBZ 438 | Okullarda Rehberlik | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 452 | Öğretmenlik Uygulaması II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 6 | 0 | 8 | 10 | 5 |
| OZE 402 | Özel Eğitim Politikaları ve Yasal Düzenlemeler | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 002 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 13 | 8 | 0 | 21 | 30,0 | 17,0 | |||
8. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 001 | Çoklu Yetersizlik ve Eğitimleri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 002 | Ergenlik ve Cinsel Eğitim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 003 | Erken Müdahele Programları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 004 | İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 005 | Zihin Yetersizliğinde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 006 | Zihin Yetersizliğinde Kavram Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 007 | Zihin Yetersizliğinde Öğretim Uyarlamaları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 008 | Zihin Yetersizliğinde Sosyal Beceri Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 009 | Zihin Yetersizliğinde Teknoloji Destekli Öğretim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 010 | Zihin Yetersizliğinde Yetişkinliğe Geçiş | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 011 | Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 012 | Orta ve İleri Düzeyde Otizm Spektrum Bozukluğu Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 013 | Otizm Spektrum Bozukluğu için Alternatif İletişim Yöntemleri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 014 | Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Yönetimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 015 | Otizm Spektrum Bozukluğunda Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 016 | Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 017 | Otizm Spektrum Bozukluğunda Teknoloji Destekli Öğretim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 018 | Otizm Spektrum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 019 | Yanlışsız Öğretim Yöntemleri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 020 | Yüksek İşlevli Otizm Spektrum Bozukluğu Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 021 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 022 | Matematik Güçlüğü: Tanılama ve Müdahele | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 023 | Okuma Güçlüğü: Tanılama ve Müdahele | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 024 | Öğrenme Güçlüğü için Öğrenme Stratejileri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 025 | Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 026 | Öğrenme Güçlüğünde Akademik Olmayan Becerilerin Desteklenmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 027 | Öğrenme Güçlüğünde Destek Eğitim Programları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 028 | Öğrenme Güçlüğünde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 029 | Öğrenme Güçlüğünde Erken Müdahele ve Değerlendirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 030 | Yazma Güçlüğü: Tanılama ve Müdahale | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 031 | Eleştirel Düşünme Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 032 | Özel Yetenek Eğitimine Aile Katılımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 033 | Özel Yetenekte Disiplinler Arası Çalışma Ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 034 | Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 035 | Özel Yetenekte Erken Çocukluk Döneminde Tanılama ve Eğitim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 036 | Özel Yetenekte Öğrenme Problemleri ve Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 037 | Özel Yetenekte Program Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 038 | Özel Yetenekte Sosyal Duygusal ve Akademik Rehberlik | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 039 | Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 040 | Yaratıcı Düşünme Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 041 | İleri Seviye Türk İşaret Dili | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 042 | İşitmenin Doğası ve İşitmeye Yardımcı Teknolojiler | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 043 | İşitme Yetersizliği Eğitimine Aile Katılımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 044 | İşitme Yetersizliği ve Dil | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 045 | İşitme Yetersizliğinde Ders Planı Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 046 | İşitme Yetersizliğinde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 047 | İşitme Yetersizliğinde Erken Çocukluk Dönemi Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 048 | İşitme Yetersizliğinde İletişim Becerilerinin Desteklenmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 049 | İşitme Yetersizliğinde Özel Öğretim Yöntemleri | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 050 | Koklear İmplant ve Dinleme Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 051 | Görme Becerilerin Desteklenmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 052 | Görme Yetersizliği Eğitimine Aile Katılımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 4 | 6 | 4 | 4 |
| OZE 053 | Görme Yetersiziliği için Yardımcı Teknolojiler | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 054 | Görme Yetersizliği Olan Yetişkinlerin Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 055 | Görme Yetersizliğinde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 056 | Görme Yetersizliğinde Erken Çocukluk Dönemi Eğitimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 057 | Görme Yetersizliğinde Program Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 058 | Görme Yeterziliğinde Sosyal Beceri Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 059 | İleri Seviye Braille Okuma Yazma | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| OZE 060 | Yönelim ve Bağımsız Hareket Becerilerinin Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 164 | 0 | 4 | 168 | 328,0 | 166,0 | |||
Ders Yükü Özeti
| Ders Yükü Özeti | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Genel Toplam (Ders Sayısı: 65) | 138 | 24 | 0 | 162 | 240,0 | 150,0 |
| Zorunlu Ders Toplamı (Ders Sayısı: 50) | 108 | 24 | 0 | 132 | 180,0 | 120,0 |
| Seçmeli Ders Toplamı (Ders Sayısı: 15) | 30 | 0 | 0 | 30 | 60,0 | 30,0 |
| Ders Türü | Ders Sayısı | Oran (%) |
|---|---|---|
| Zorunlu Ders | 50 | 76,92 |
| Seçmeli Ders | 15 | 23,08 |
| Bölüm Dışı Seçmeli Ders | 404 | 621,54 |
T: Teori, P: Pratik, L: Laboratuvar, HDS: Haftalık Ders Saati, AKTS: Avrupa Kredi Transfer Sistemi, Kr.: Kredi
Temel Alan Dağılımı
| Temel Alan | Toplam AKTS | Oran (%) |
|---|---|---|
| Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | 357.6 | 61.4% |
| Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | 140.1 | 24.1% |
| Sosyal ve Davranış Bilimleri | 39.2 | 6.7% |
| Beşeri Bilimler | 8.3 | 1.4% |
| Sosyal Hizmetler | 7.2 | 1.2% |
| Sosyal ve Davranış Bilimleri | 6.8 | 1.2% |
| Sağlık | 6.4 | 1.1% |
| Yaşam Bilimleri | 4.8 | 0.8% |
| Bilgisayar | 2.5 | 0.4% |
| İşletme ve Yönetim Bilimleri | 2 | 0.3% |
| Matematik ve İstatistik | 2 | 0.3% |
| Beşeri Bilimler | 1.6 | 0.3% |
| Yaşam Bilimleri | 1.1 | 0.2% |
| Doğa Bilimleri | 1.1 | 0.2% |
| Sağlık | 0.9 | 0.2% |
| Matematik ve İstatistik | 0.6 | 0.1% |
Ders Kategori Listesi
Zorunlu Dersler
| Ders | AKTS | Oran (%) |
|---|---|---|
| GKZ 101 - Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 102 - Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 103 - Yabancı Dil ( İngilizce) I | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 104 - Yabancı Dil (İngilizce) II | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 105 - Türk Dili I | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| GKZ 106 - Türk Dili II | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| GKZ 107 - Bilişim Teknolojileri | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 48 - Bilgisayar | %50 | |
| GKZ 307 - Topluma Hizmet Uygulamaları | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 101 - Eğitime Giriş | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 115 - Eğitim Psikolojisi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| MBZ 120 - Eğitim Felsefesi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %30 | |
| MBZ 123 - Eğitim Sosyolojisi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %50 | |
| MBZ 244 - Eğitimde Araştırma Yöntemleri | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %60 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %20 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %20 | |
| MBZ 255 - Öğretim Teknolojileri | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBZ 262 - Türk Eğitim Tarihi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 273 - Öğretim İlke ve Yöntemleri | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 321 - Sınıf Yönetimi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %10 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBZ 335 - Eğitimde Ahlak ve Etik | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBZ 338 - Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 356 - Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %60 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %40 | |
| MBZ 438 - Okullarda Rehberlik | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 451 - Öğretmenlik Uygulaması I | 10 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 452 - Öğretmenlik Uygulaması II | 10 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 101 - Özel Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 102 - Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| OZE 103 - Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 104 - İşitme ve Görme Yetersizliği | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 106 - Çocuk Gelişimi | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 201 - Erken Çocuklukta Özel Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 202 - Dil ve İletişim Becerilerinin Desteklenmesi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 203 - Uygulamalı Davranış Analizi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 204 - Özel Eğitimde Teknoloji Destekli Öğretim | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 205 - Özel Eğitimde Değerlendirme | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 206 - Bireyselleştirilmiş Eğitim ve Geçiş Planlarının Hazırlanması | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 207 - Özel Eğitimde Bütünleştirme | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 208 - Braille Okuma-Yazma | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 209 - Türk İşaret Dili | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %40 | |
| 72 - Sağlık | %30 | |
| OZE 210 - Özel Eğitim Kurumlarında Gözlem | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 301 - Özel Eğitimde Okuma -Yazma Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 302 - Özel Eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 303 - Özel Eğitimde Fen ve Sosyal Bilgiler Öğretimi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 42 - Yaşam Bilimleri | %35 | |
| 44 - Doğa Bilimleri | %35 | |
| OZE 304 - Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 305 - Özel Eğitimde Matematik Öğretimi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 306 - Özel Eğitimde Oyun ve Müzik | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 307 - Özel Eğitimde Sanatsal Becerilerin Öğretimi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 308 - Özel Eğitimde Aile Eğitimi | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 309 - Özel Eğitimde Fiziksel Eğitim ve Spor | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 310 - Özel Eğitimde Okul ve Kurum Deneyimi | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %25 | |
| OZE 401 - Özel Eğitimde Materyal Tasarımı | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 402 - Özel Eğitim Politikaları ve Yasal Düzenlemeler | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 |
Seçmeli Dersler
| Ders | AKTS | Oran (%) |
|---|---|---|
| AES 001 - Alan Eğitimi Seçmeli Ders | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| AES 002 - Alan Eğitimi Seçmeli Ders | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 42 - Yaşam Bilimleri | %20 | |
| MBS 001 - Açık ve Uzaktan Öğrenme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 002 - Çocuk Psikolojisi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %70 | |
| MBS 003 - Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %50 | |
| MBS 004 - Eğitim Hukuku | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBS 005 - Eğitim Antropolojisi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 006 - Eğitim Tarihi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 007 - Eğitimde Drama | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %50 | |
| MBS 008 - Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 009 - Eğitimde Program Geliştirme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 010 - Eğitimde Proje Hazırlama | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %10 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %40 | |
| MBS 011 - Eleştirel ve Analitik Düşünme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 012 - Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 72 - Sağlık | %50 | |
| MBS 013 - Kapsayıcı Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 014 - Karakter ve Değer Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBS 015 - Karşılaştırmalı Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 34 - İşletme ve Yönetim Bilimleri | %25 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %25 | |
| MBS 016 - Mikro Öğretim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 017 - Müze Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 018 - Okul Dışı Öğrenme Ortamları | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 019 - Öğrenme Güçlüğü | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 020 - Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 021 - Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %10 | |
| MBS 022 - Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBS001 - Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 001 - Çoklu Yetersizlik ve Eğitimleri | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 002 - Ergenlik ve Cinsel Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 003 - Erken Müdahele Programları | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 004 - İş ve Meslek Becerilerinin Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 005 - Zihin Yetersizliğinde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 006 - Zihin Yetersizliğinde Kavram Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 007 - Zihin Yetersizliğinde Öğretim Uyarlamaları | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 008 - Zihin Yetersizliğinde Sosyal Beceri Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 009 - Zihin Yetersizliğinde Teknoloji Destekli Öğretim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 010 - Zihin Yetersizliğinde Yetişkinliğe Geçiş | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 011 - Doğal Öğretim Süreci ve Uygulanması | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 012 - Orta ve İleri Düzeyde Otizm Spektrum Bozukluğu Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 013 - Otizm Spektrum Bozukluğu için Alternatif İletişim Yöntemleri | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 014 - Otizm Spektrum Bozukluğunda Davranış Yönetimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 015 - Otizm Spektrum Bozukluğunda Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 016 - Otizm Spektrum Bozukluğunda Sosyal Beceri Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 017 - Otizm Spektrum Bozukluğunda Teknoloji Destekli Öğretim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 018 - Otizm Spektrum Bozukluğunda Temel Becerilerin Kazandırılması | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 019 - Yanlışsız Öğretim Yöntemleri | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 020 - Yüksek İşlevli Otizm Spektrum Bozukluğu Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 021 - Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 022 - Matematik Güçlüğü: Tanılama ve Müdahele | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 023 - Okuma Güçlüğü: Tanılama ve Müdahele | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 024 - Öğrenme Güçlüğü için Öğrenme Stratejileri | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 025 - Öğrenme Güçlüğü ve Davranış Bozuklukları | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 026 - Öğrenme Güçlüğünde Akademik Olmayan Becerilerin Desteklenmesi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 027 - Öğrenme Güçlüğünde Destek Eğitim Programları | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 028 - Öğrenme Güçlüğünde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 029 - Öğrenme Güçlüğünde Erken Müdahele ve Değerlendirme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 030 - Yazma Güçlüğü: Tanılama ve Müdahale | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 031 - Eleştirel Düşünme Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %4 | |
| OZE 032 - Özel Yetenek Eğitimine Aile Katılımı | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 033 - Özel Yetenekte Disiplinler Arası Çalışma Ve İşbirliği | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 034 - Özel Yetenekte Duyuşsal Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 035 - Özel Yetenekte Erken Çocukluk Döneminde Tanılama ve Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 036 - Özel Yetenekte Öğrenme Problemleri ve Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 037 - Özel Yetenekte Program Geliştirme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 038 - Özel Yetenekte Sosyal Duygusal ve Akademik Rehberlik | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 039 - Özel Yetenekte Tanılama Modelleri ve Testleri | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 040 - Yaratıcı Düşünme Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| OZE 041 - İleri Seviye Türk İşaret Dili | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| 72 - Sağlık | %10 | |
| 76 - Sosyal Hizmetler | %30 | |
| OZE 042 - İşitmenin Doğası ve İşitmeye Yardımcı Teknolojiler | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 043 - İşitme Yetersizliği Eğitimine Aile Katılımı | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 044 - İşitme Yetersizliği ve Dil | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 045 - İşitme Yetersizliğinde Ders Planı Geliştirme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 046 - İşitme Yetersizliğinde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 047 - İşitme Yetersizliğinde Erken Çocukluk Dönemi Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 048 - İşitme Yetersizliğinde İletişim Becerilerinin Desteklenmesi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 049 - İşitme Yetersizliğinde Özel Öğretim Yöntemleri | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 050 - Koklear İmplant ve Dinleme Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 051 - Görme Becerilerin Desteklenmesi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| OZE 052 - Görme Yetersizliği Eğitimine Aile Katılımı | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 053 - Görme Yetersiziliği için Yardımcı Teknolojiler | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 054 - Görme Yetersizliği Olan Yetişkinlerin Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 055 - Görme Yetersizliğinde Disiplinlerarası Çalışma ve İşbirliği | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 056 - Görme Yetersizliğinde Erken Çocukluk Dönemi Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 057 - Görme Yetersizliğinde Program Geliştirme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 058 - Görme Yeterziliğinde Sosyal Beceri Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 059 - İleri Seviye Braille Okuma Yazma | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %2 | |
| OZE 060 - Yönelim ve Bağımsız Hareket Becerilerinin Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 |
Prof. Dr. 
esra.akgul@izu.edu.tr
esra.akgul@izu.edu.tr Araştırma Alanları Eğitim Programları ve Öğretim, Nöroçeşitlilik ve Öğrenme, Öğretmen Yetiştirme, Fen Eğitimi
Dr. Öğr. Üyesi adnan.ari@izu.edu.tr 0212 692 95 13
adnan.ari@izu.edu.tr 0212 692 95 13 Araştırma Alanları Zihin Yetersizliği olan Bireylerin Eğitimi, Otizmi olan Bireylerin Eğitimi, Uygulamalı Davranış Analizi, Okuma-Yazma Öğretimi, Matematik Öğretimi, Yanlışsız Öğretim Yöntemleri
Dr. Öğr. Üyesi ferdane.karayel@izu.edu.tr 0212 692 87 92
ferdane.karayel@izu.edu.tr 0212 692 87 92 Araştırma Alanları Erken Çocukluk Özel Eğitimi, Okul Öncesinde Bütünleştirme, Özel Eğitim
Öğr. Gör. merve.turkoz@izu.edu.tr 212
merve.turkoz@izu.edu.tr 212 Araştırma Alanları Gençlik Çalışmaları, Engellilik Çalışmaları, Türk İşaret Dili, Sağır Kültürü, Erişilebilirlik Politikaları, Toplumsal Uyum, Engellilik Alanında Sosyal Hizmet, Sosyal Hizmet
Arş. Gör. betul.kat@izu.edu.tr 0212 692 95 20
betul.kat@izu.edu.tr 0212 692 95 20 Araştırma Alanları Otizm Spektrum Bozukluğu, Özel Gereksinimli Bireyler, Özel Eğitim
