Eğitim Fakültesi · Özel Eğitim Öğretmenliği · Lisans
AKTS: 4 T+U+L: 2+0+4 Alan Eğitimi Seçmeli
Koordinatör: Doç. Dr. Esra TÜRK
Dersin Amacı
ailelerle devamlı iletişimde bulunacak öğretmen adaylarına sosyal yapının içerisinde ailenin nasıl oluştuğunu, aile kavramının tarihsel oluşumununu fark etmeleri ve süreçleri yönetebilmeleri
Ders İçeriği
Aile tarihi, Özel Eğitimde aile, görme yetersizliği olan öğrenciler
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Görme yetersizliği olan öğrencilerde ailenin önemi
- Aileleri eğitim sürecine katar
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%2
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapGösterip Yaptırma
Ölçme ve Değerlendirme
Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)Sözlü Sınav
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 17 | 2 | 34 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 17 | 3 | 51 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 3 | 5 | 15 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği ve kullanılacak kaynakların tanıtımı | Geçen Haftanın tekrarı |
| 2 | Görme engellilerin okuma-yazma gereksinimleri | Geçen Haftanın tekrarı |
| 3 | Braille yazı sistemi | |
| 4 | Braille yazı sisteminde kullanılan araç ve gereçler | |
| 5 | Braille yazı sisteminde kullanılan araç ve gereçler | |
| 6 | Braille alfabesiyle okuma ve yazma teknikleri | |
| 7 | Braille alfabesiyle okuma ve yazma | |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Braille alfabesiyle okuma ve yazma | |
| 10 | Braille alfabesiyle okuma ve yazma | |
| 11 | Braille'de fen sembolleri | |
| 12 | Braille'de fen sembolleri | |
| 13 | Braille'de matematik sembolleri | |
| 14 | Braille'de matematik sembolleri | |
| 15 | Genel Değerlendirme | |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |