Eğitim Fakültesi · Özel Eğitim Öğretmenliği · Lisans
AKTS: 4 T+U+L: 2+0+0 Alan Eğitimi Seçmeli
Koordinatör: Doç. Dr. Nüket AFAT
Dersin Amacı
Özel yetenekli öğrencilerin erken tanılanma süreçlerini yürütür
Ders İçeriği
Özel yetenekli öğrencilerin erken tanılanma süreçlerini yürütür
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Özel yetenekli öğrencilerin erken tanılanma süreçlerini yürütür
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%2
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Ölçme ve Değerlendirme
Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 17 | 3 | 51 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 30 | 30 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Üstün zekalı çocuk tanımı | kitap |
| 2 | Üstün zekalı çocukların tanımlanması için kullanılan yöntemlere genel bir bakış | |
| 3 | Tanılamada kullanılan tıbbi modeller | |
| 4 | Tanılamada kullanılan eğitsel modeller | |
| 5 | Örnek bir tanılama çalışması | |
| 6 | Örnek bir tanılama çalışması | |
| 7 | Anne-baba değerlendirme ve testlerinin tanımlanması | |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Öğretmen değerlendirme ve testlerinin tanımlanması | |
| 10 | Akran değerlendirme testlerinin tanıtılması | |
| 11 | Anne-baba, öğretmen ve akran testlerinin etkililik tartışmaları | |
| 12 | Farklı ülkelerde kullanılan üstün yeteneklileri tanıma yöntemleri | |
| 13 | Farklı ülkelerde kullanılan üstün yeteneklileri tanıma yöntemleri | |
| 14 | Türkiyede kullanılan üstün yeteneklileri tanıma yöntemleri | |
| 15 | Genel bakış | |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |