Eğitim Fakültesi · Özel Eğitim Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
bu ders kapsamında özel eğitimle ilgili temel kavramların tanıyan, farklı özel eğitim gereksinimi olan grupların fark eden, bu gruplardaki bireylerin değerlendirme ve yönlendirme işlemlerinin bilen, tarihsel süreç içerisinde ülkemizde ve dünyada özel eğitimin durumuna hakim öğrenciler olmaları amaçlanmaktadır.
Ders İçeriği
1. Özel eğitimin tanımını ve temel ilkeleri, özel eğitimin tarihçesi 2. Tanı ve değerlendirme. Ülkemizde özel eğitim hizmeti veren kurumlar. Erken tanı ve erken müdahalenin önemi. 3. Zihinsel yetersizliği olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. 4. İşitme yetersizliği ve veya Dil Konuşma Güçlüğü olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. 5. Görme yetersizliği olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. 6. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. 7. Vize 8. Özel öğrenme güçlüğü olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. 9. Otizmi olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. 10. Fiziksel yetersizliği ve süreğen hastalığı olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. 11. İleri derece çoklu yetersizliği olan öğrencilerin özellikleri ve eğitimleri 12. Duygu davranış bozukluğu olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. 13. Üstün yetenekli çocukların özellikleri ve eğitimleri 14. Özel eğitimde aile eğitimi. 15. Araştırma incelemesi 16. Final sınavı
Zorunlu Kaynaklar
Diken, İ. H. (Edt.) Özel Gereksinimi Olan Çocuklara Özel Eğitim Pegem Yayınevi (2015)
İlgili makaleler
Önerilen Kaynaklar
1. Eripek S.(Edt.). Özel Eğitim. Anadolu Üniversitesi web-ofset tesisleri.Eskişehir;(2000) 2. Ataman. A. (Edt.). Özel Gereksinimli Çocuklar ve Özel Eğitime Giriş. Ankara: Gündüz Eğitim Yayıncılık. (2005) 3. Akçamete, G. (2009) Genel Eğitim Okullarında Özel Gereksinimli Olana Öğrenciler ve Özel Eğitim (Ed.Akçamete, G.) Kök Yayıncılık, Ankara. 4. Sünbül, A.M (2008) Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Eğitim Akademi yayıncılık 5. Tanrıverdi Kış, A (2011) Kaynaştırma Uygulamaları ve Özel Eğitim. Nobel Yayınevi 6. Avcıoğlu, H. (Edt.) İlköğretimde Özel Eğitim. Nobel Yayınevi (2013) 7. Özekes, M. (2015) Özel Gereksinimi Olan Çocuklara Özel Eğitim Programları Aileler ve Eğitimciler için El Kitabı. Anı Yayncılık 8. Diken, İ. H. (Edt.) Özel Gereksinimi Olan Çocuklara Özel Eğitim Pegem Yayınevi (2015) 9. Sucuoğlu, Bülbin (2006) Etkili Kaynaştırma Uygulamaları. Ekinoks Yayınları 10. Özyürek, M. (2015) Özel Eğitimde Ölçme Değerlendirme. Kök Yayıncılık 11. Arın, Asım (2017) Özel Eğitime Gİriş. Eğitim Yayınevi
Açıklamalar
Kurallar
Yoklama listesinde sadece sizin için ayrılan isminizi gördüğünüz yere imza atınız.
Devam durumu %70'in altında olan öğrencilerin Fİnal sınavına girme hakkını kaybeder.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Farklı yetersizlik türlerini ayırt eder.
- Özel gereksinimli çocukların hangi özelliklere sahip olduğunu açıklar.
- Özel eğitim ve öğretmenlik mesleği ile ilgili güncel bilgileri açıklar
- Kaynaştırma uygulamalarının nasıl gerçekleştirildiğini anlatır.
- Özel eğitim gereksinimi olan bireylerin aileleriyle etkili iletişim kurabilir
- Özel eğitim gereksinimli öğrencilerin yönlendirileceği özel eğitim süreçlerini planlar.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 17 | 2 | 34 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | .1. Özel eğitimin tanımını ve temel ilkeleri, özel eğitimin tarihçesi | (8) 3-27 |
| 2 | 2. Tanı ve değerlendirme. Ülkemizde özel eğitim hizmeti veren kurumlar. Erken tanı ve erken müdahalenin önemi. | (8) 31-57 |
| 3 | 3. Zihinsel yetersizliği olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. | (8) 137-165 |
| 4 | 4. İşitme yetersizliği ve veya Dil Konuşma Güçlüğü olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. | (8) 170- 214 |
| 5 | 5. Görme yetersizliği olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. | (8) 219-248 |
| 6 | 6. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. | (3) 441-473 |
| 7 | 7. Özel öğrenme güçlüğü olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. | (8) 335-366 |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | 9. Otizmi olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. | (8) 410-446 |
| 10 | 10. Fiziksel yetersizliği ve süreğen hastalığı olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. | (8) 253-294 |
| 11 | 11. İleri derece çoklu yetersizliği olan öğrencilerin özellikleri ve eğitimleri | (8) 452-495 |
| 12 | 12. Duygu davranış bozukluğu olan çocukların özellikleri ve eğitimleri. | (8) 371-406 |
| 13 | 13. Üstün yetenekli çocukların özellikleri ve eğitimleri | (8) 499-536 |
| 14 | 14. Özel eğitimde aile eğitimi. | (8) 109-134 |
| 15 | 15. Araştırma incelemesi | (8) 31-57 |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |


