Eğitim Fakültesi · Özel Eğitim Öğretmenliği · Lisans
AKTS: 4 T+U+L: 2+0+0 Alan Eğitimi Seçmeli
Koordinatör: Öğr. Gör. Kadriye YILDIZ
Dersin Amacı
OSB öğrenciler için sosyal becerilerini destekler
Ders İçeriği
Otistik öğrenciler için sosyal becerilerini destekler
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Otistik öğrenciler için sosyal becerilerini destekler
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%2
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Anlatım
Ölçme ve Değerlendirme
Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 17 | 2 | 34 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 17 | 2 | 34 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 22 | 22 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | OSB ve eğitimlerinin tarihçesi | İlgili kaynak |
| 2 | OSB tanımı, yaygınlık ve sınıflandırılması | İlgili kaynak |
| 3 | OSB nedenleri ve bireylerin özellikleri | İlgili kaynak |
| 4 | OSB değerlendirilmesi, tanılama ve eğitsel yerleştirme | İlgili kaynak |
| 5 | OSB olan bireylerin eğitim ortamları | İlgili kaynak |
| 6 | OSB olan bireylerin eğitiminde bilimsel dayanaklı uygulamalar | İlgili kaynak |
| 7 | OSB olan yetişkinler ve mesleki eğitim | İlgili kaynak |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | OSB´nin tarihsel gelişimi, tanımı ve sınıflandırılması | İlgili kaynak |
| 10 | OSB´nin nedenleri, belirtileri ve tanılama | İlgili kaynak |
| 11 | OSB´nin nedenleri, belirtileri ve tanılama | İlgili kaynak |
| 12 | OSB olan bireylerin eğitsel gereksinimleri ve eğitim ortamları | İlgili kaynak |
| 13 | OSB olan bireylerin eğitsel gereksinimleri ve eğitim ortamları | İlgili kaynak |
| 14 | OSB olan bireylerin eğitiminde bilimsel dayanaklı uygulamalar | İlgili kaynak |
| 15 | OSB olan bireylerin eğitiminde bilimsel dayanaklı uygulamalar | İlgili kaynak |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |