Eğitim Fakültesi · Özel Eğitim Öğretmenliği · Lisans
AKTS: 4 T+U+L: 2+0+0 Alan Eğitimi Seçmeli
Koordinatör: Öğr. Gör. Kadriye YILDIZ
Dersin Amacı
Otizm Spectrum bozukluğu olan bireyler için alternatif iletişim yöntemlerini kullanır
Ders İçeriği
Otizm Spectrum bozukluğu olan bireyler için alternatif iletişim yöntemlerini kullanır
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Otizm Spectrum bozukluğu olan bireyler için alternatif iletişim yöntemlerini kullanır
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%2
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapBeyin FırtınasıÖrnek Olay
Ölçme ve Değerlendirme
ÖdevSınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İletişim- dil- konuşma bağıntısı | book |
| 2 | Dil ve Konuşma Bozukluklarında Temel Yaklaşımlar | |
| 3 | Dil ve Konuşma Boz. Sınıflandırılması | |
| 4 | Dil ve Konuşma Boz. Sınıflandırılması | |
| 5 | Bebeklik dönemde dil gelişimi | |
| 6 | Okul öncesi dönemde dil ve konuşma gelişimi | |
| 7 | Okulun ilk yıllarında dil ve konuşma gelişimi | |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Dil becerilerinin diğer gelişim alanları ile ilişkisi | |
| 10 | Gecikmiş dil ve konuşma | |
| 11 | Özel eğitim gereksinimi olan çocuklarda dil ve konuşma bozuklukları | |
| 12 | Özel eğitim gereksinimi olan çocukların dil ve konuşma bozukluklarına yönelik öğretmenlere öneriler | |
| 13 | Otistik bozukluk gösteren çocuklarda dil ve konuşma bozuklukları | |
| 14 | Otistik bozukluk gösteren çocukların dil ve konuşma bozukluklarına yönelik öğretmenlere öneriler | |
| 15 | Dil ve Konuşma Bozukluklarında Öğretim Teknikleri | |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |