Eğitim Fakültesi · Özel Eğitim Öğretmenliği · Lisans
AKTS: 4 T+U+L: 2+0+0 Alan Eğitimi Seçmeli
Koordinatör: Doç. Dr. Esra TÜRK
Dersin Amacı
Türk İşaret Dili (TİD) kendini tanıtma, aile, çevre, eğitim terimlerinin doğru bir şekilde kullanılması ve işaret dili ile diyalog kurulması amaçlanmaktadır.
Ders İçeriği
İşaret dili genel özellikleri, işaret ve beden dili ilişkisi, iletişim ve günlük konuşma dili, TİD cümlelerinde ekler ve zamanlar, TİD’e göre hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma, kelime haznesini geliştirme çalışmaları yapılacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- El ve parmak şekilleri, ellerin vücuda göre konumu, mimiklerin fonksiyonu, tek ve çift el kullanımı, el-beden ve yüz ifadesi mesaj uyumu, işaret diliyle sözlü dili beraber kullanır.
- Selamlaşma hal hatır sorma, karşı tarafı anlama, duygu ve düşünceleri aktarmakonusunda gerekli performansı gösterir.
- TİD kullanarak işitme engelli bireyle iletişim kurabilir.
- Türk İşaret Dilinin tanımını yaparak özelliklerini açıklar.
- TİD kullanımında gramer yapısına zaman kullanımına hakimdir.
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%30 (31) Sosyal ve Davranış Bilimleri%30 (72) Sağlık%10 (76) Sosyal Hizmetler%30
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapTartışmaGösterip Yaptırma
Ölçme ve Değerlendirme
Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)Sözlü Sınav
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türk İşaret Dili nedir?Türk işaret dilinin genel özellikleri nelerdir?Türk İşaret dili Alfabesi | ilgili kaynaklara erişim |
| 2 | El ve parmak şekilleri, ellerin vücuda göre konumu, mimiklerin fonksiyonu | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 3 | El ve parmak şekilleri, ellerin vücuda göre El ve parmak şekilleri, ellerin vücuda göre konumu, mimiklerin fonksiyonu | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 4 | Tek ve çift el kullanım, işaretlerin Türkçeyle ilişkisi İşareti anlamlandırma özgün anlatım biçimi | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 5 | İşareti anlamlandırma özgün anlatım biçimi | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 6 | El-beden uyumu yüz ifadesi-mesaj uyumu | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 7 | İşaret diliyle sözlü dili beraber kullanma, dudak hareketlerini abartmama | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | İşaret dili ile sosyal iletişim kurma | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 10 | İşret dili kullanarak karşı tarafı anlama | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 11 | İşaret dili ile duygu ve düşünceleri aktarma | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 12 | İşaret dili kullanarak karşılıklı iletişim başlatma | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 13 | İşaret dili kullanarak karşılıklı iletişimi sürdürme | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 14 | TİD kullanarak işitme engelli bireyle iletişim kurma | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 15 | Genel tekrar | Haftalık konuların genel tekrarı |
| 16 | Final sınavı | Final sınavı |