Eğitim Fakültesi · Özel Eğitim Öğretmenliği · Lisans
AKTS: 4 T+U+L: 2+0+0 Alan Eğitimi Seçmeli
Koordinatör: Doç. Dr. Nüket AFAT
Dersin Amacı
Özel yetenekli çocukların ihtiyaçlarına uygun program geliştirir
Ders İçeriği
Özel yetenekli öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarına uygun öğretim programlarının geliştirilme becerisi
Zorunlu Kaynaklar
Emir, S. (2017). Özel yeteneklilerin eğitiminde program tasarımı. Pegem Atıf İndeksi, 1-330.
Önerilen Kaynaklar
Şahin, F. (2018). ÖZEL YETENEKLİLERİN EĞİTİMİ-Eğitsel Stratejiler ve Örneklerle Zenginleştirilmiş Müfredat Farklılaştırma Modelleri. Nobel Akademik Yayıncılık.
Kurallar
Sunulan ilgili makale ve tezlerin incelenmesi final değerlendirmesi kapsamındadır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Özel yetenekli bireylerin özelliklerine uygun eğitim programı tasarlar.
- Özel yetenekli çocuklara yönelik hazırlanmış eğitim programlarını analiz eder.
- Türkiye'de özel yetenekli çocuklara yönelik hazırlanmış eğitim programlarını değerlendirir.
- Özel yetenekli çocukların özelliklerini bilir.
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%2
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapTartışmaBireysel Çalışma
Ölçme ve Değerlendirme
Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | 1. Üstün zeka ve yetenek kavramı ve Üstün Zekalı ve yetenekli öğrencilerin eğitimsel ihtiyaçları | read book |
| 2 | 2. Farklılaştırma ve temel kavramları | kitap |
| 3 | 3. Farklılaştırma ilkeleri ve türleri | kitap |
| 4 | 4. Farklılaştırılmış sınıf ortamı ve öğretmen | kitap |
| 5 | 5. Farklılaştırmada kullanılan strateji ve teknikler | |
| 6 | 6. Farklılaştırmada kullanılan strateji ve teknikler | |
| 7 | 7. Farklılaştırmada kullanılan strateji ve teknikler | |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | 9. Farklılaştırılmış programların nitelikleri, ilkeleri | |
| 10 | 10. Farklılaştırılmış müfredatın gereklilikleri ve değerlendirilmesi | |
| 11 | 11. Bloom Taksonomisi, Williams Modeli | |
| 12 | 12. Müfredat Sıkıştırma Modeli, Maker Müfredat Faklılaştırma Stratejileri | |
| 13 | 13. Kaplan Modeli Bütünleştirilmiş Müfredat | |
| 14 | 14. Paralel Müfredat, Renzulli | |
| 15 | 15. Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Hazırlama | |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |