Skip to main content

MBZ 273 - Teaching Principles and Methods

Faculty of Education · Secondary School Mathematics Education · Undergraduate

ECTS: 3 T+P+L: 2+0+0 Compulsory
Coordinator: Doç. Dr. Ali GURBETOĞLU
Instructors: Doç. Dr. Ali GURBETOĞLU

Course Objective

  1. To gain talent to compare the basic concepts of educational programs.
  2. To teach how to develop educational programs and lesson plans.
  3. To teach students to understand various learning strategies, methods, and techniques to be used in the classroom environment according to the characteristics of the course.
  4. To provide knowledge and skills on which subjects and how guidance should be given in situations that require individual teaching.

Course Content

  1. Main concepts related to teaching.
  2. Learning and teaching theories and approaches.
  3. Learning-teaching principles and features of teaching programs.
  4. Teaching strategies, methods and techniques, tools and materials.
  5. Planning of instruction and methods of preparing plans.
  6. New understandings and different practices in classroom management and measurement-evaluation.

Required Resources

  1. Bilal Duman (Editör) (2023).  Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
  2. Gözütok, F. Dilek (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Pegem Yayınları
  3. Ocak, Gürbüz (Editör) (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Pegem Yayıncılık.
  4. Erginer, Ergin (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri Uygulamalı Bir Çalışma, Ankara: Pegem Yayıncılık
  5. Tan, Şeref (2025). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Pegem Yayınları
  6. Taşpınar, Mehmet (2024). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Pegem Yayınları
  7. Duman, Tayip. Ünal, Dilşat Peker (Editör) (2021). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Pegem Yayınları
  8. Güneş, Firdevs (Editör) (2016). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Pegem Yayınları
  9. Sönmez, Veysel (2019). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Anı Yayıncılık
  10. Arslan, Mehmet (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Anı Yayıncılık
  11. Arslan, Ali. Eker, Cevat (Editör) (2022). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık
  12. Küçükahmet, Leyla (2014) Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık
  13. Ünsal, Halük (Editör) (2021). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık
  14. Kaya, Zeki (Editör) (2012).Öğrenme ve Kuram ve Yaklaşımları, Ankara: Pegem
  15. Aydın, Mehmet Zeki (2025) Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık

Recommended Resources

  1.  Ada, Sefer (2022). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık
  2.  Ünsal, Halük (Editör) (2021). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık
  3.  Demirel, Özcan (2009) Öğrenme Sanatı, Ankara: Pegem
  4.  Büyükkaragöz, Savaş-Çivi, Cuma (1990) Genel Öğretim Metodları, Konya: Atlas Kitabevi
  5.  Arslan, Mehmet (Editör) (2007). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Ankara: Anı Yayıncılık
  6. Öğretim üyesi notları,
  7. KPSS hazırlık kitapları,

Explanations

  1. It is essential to arrive at class prepared, on time, and to actively participate.
  2. Success grade is determined by participating in the Midterm Exam at 30%, Homework at 20%, and Final Exam at 50%.
  3. Assignments are not received as printed paper, but are uploaded to the relevant class to be opened on "https://www.turnitin.com".
  4. Assignments are uploaded within the given period, no extension of time is required.
  5. Assignments sent on paper or via e-mail will not be evaluated in any way.

Rules

Come to classes on time, prepared, and ensure 70% attendance.
Phones are silenced and kept indoors.
Care is taken to ensure the peace and tranquility of the class.
Note: 10 points are added to the final exam for those who attend 100% of the courses, and 5 points are added to the final exam for those who attend 95% of the courses. If attendance is below 90%, no work is done.

Course Learning Outcomes

  1. Knows the competencies that teachers must have and analyzes 21st century teacher qualifications.
  2. Knows, compares and applies major teaching strategies, methods and techniques.
  3. Knows and compares the main learning approaches.
  4. Knows, evaluates and applies the Curriculum
  5. Knows the basic concepts and ideas in educational programs.
  6. Understands the principles of learning and teaching and their importance in learning.
  7. Understands the importance of using tools and equipment in teaching and the philosophy of use.
  8. Prepares educational plans (annual plan, lesson plan, trip plan, experiment plan) and learns how to implement them in the education and training process.

Core Area Distribution

(14) Teacher Training and Education Science%100

Teaching Methods

ExpressionQuestion-AnswerDiscussionExercise and PracticeGuided PracticeGroup StudySelf study

Assessment & Evaluation

Performance Assignment ( Lab / Workshop / Field Work / Seminar / Presentation / Completion Study / ThesisTesting (Essay / Tests: True-Falls, multiple-choice, short answer, matching)

ECTS / Workload

ActivityQuantityDuration (h)Total Workload
Course Duration (Including Exam Week)16232
Out of Class Study Period16116
Midterm188
Quiz000
Assignment000
Practice144
Final11515

Course Schedule

WeekSubjectPreparation
1Basic Concepts Related to TeachingGürbüz Ocak (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 1; Mehmet Taşpınar (2024). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 1
2Learning-Teaching ApproachesKaya, Zeki (Editör) (2012).Öğrenme ve Kuram ve Yaklaşımları; Mehmet Taşpınar (2024). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 3
3Learning and Teaching ProcessGürbüz Ocak (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 4
4Examination of Teaching ProgramsGürbüz Ocak (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 2; Mehmet Taşpınar (2024). Öğretim İlke ve Yöntemleri,Part 2; Özcan Demirel (2009) Öğrenme Sanatı, Part 2
5Main Teaching PrinciplesMehmet Taşpınar (2024). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 4; Leyla Küçükahmet (2014) Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 2
6Major Teaching StrategiesGürbüz Ocak (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 5; Mehmet Taşpınar (2024). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 4; Leyla Küçükahmet (2014) Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 3
7Main Teaching MethodsGürbüz Ocak (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 6; Mehmet Taşpınar (2024). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 4; Leyla Küçükahmet (2014) Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 3
8Midterm ExamMidterm Exam
9Main Teaching Techniques 1Reading and reviewing related topic from sources
10Main Teaching Techniques 2Gürbüz Ocak (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 6; Mehmet Taşpınar (2024). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 4
11Planning in EducationGürbüz Ocak (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 3: Mehmet Taşpınar (2024). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 5; Özcan Demirel (2009) Öğrenme Sanatı, Part 1; Leyla Küçükahmet (2014) Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 4
12Teaching Tools and EquipmentMehmet Taşpınar (2024). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 6; Özcan Demirel (2009) Öğrenme Sanatı, Part 3 and 4; Leyla Küçükahmet (2014) Öğretim İlke ve Yöntemleri,Part 4
13Teacher QualificationsGürbüz Ocak (2023). Öğretim İlke ve Yöntemleri, Part 8
14EvaluationEvaluation
15General evaluationGeneral evaluation
16Final ExamFinal Exam