Program Hakkında
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Matematik Eğitimi Anabilim dalının öncelikli amacı ortaokul düzeyi için yani 5-8. sınıflarda eğitim verecek olan matematik öğretmenlerini yetiştirmektir. Mezun olan öğrenciler Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı okullarda, özel okullarda ve çeşitli kurumlarda öğretmen ve idareci olarak görev yapabileceklerdir. Yüksek lisans ve doktora eğitimine devam ederek çeşitli üniversitelerde öğretim elemanı olarak çalışabilme imkanları bulunmaktadır. Öğrenciler ÖSYM tarafından yapılan merkezi sınav sonuçlarına göre anabilim dalımıza yerleşerek eğitim almaya hak kazanırlar. Öğrenci alımları Matematik Fen 1 (MF-1) puanına göre yapılmaktadır.
Vizyonumuz
Matematik eğitimi alanında ulusal ve evrensel platformlarda başarıyı temsil eden bir araştırma ve eğitim kurumu haline gelmek, matematik ve fen bilimleri eğitimi alanında iyi örnek olan, çağdaş eğitim yaklaşımlarını benimseyen, alanında kendini geliştirmeye açık olan öğretmenler yetiştirmek suretiyle topluma katkı sağlamaktır.
Misyonumuz
Matematik eğitimi alanında, son gelişmeleri takip eden, araştıran, uygulayan, aydın ve yaratıcı düşünen, bilgi toplumunun yeniliklerine hazır, çağdaş dünyanın gereksinimlerini karşılayan öğretmen ve akademisyenler yetiştirmektir. Öğrencilerimize bilgiyi üreten, hayatta işlevsel olarak olarak kullanabilen, problem çözebilen, eleştirel ve analitik düşünebilen, girişimci, kararlı, iletişim becerilerine sahip, empati yapabilen, topluma ve kültürel birikime katkı sağlayan vb. niteliklerdeki bireyler yetiştirmeleri için gereken hassasiyetin gösterilmesini sağlamaktır. Öğretim elemanlarımızı ulusal ve uluslararası akademik faaliyetler yapmaları için teşvik etmek ve bütün yönleriyle güçlü bir bölüm oluşturmaktır.
Program Amaçları ve Hedefleri
Amaçlar
- İlköğretim Matematik Öğretmenliği programının öncelikli amacı, ülkemizin gereksinimleri doğrultusunda geleceğe yön verecek olan nitelikli matematik öğretmenleri yetiştirmektir.
- Matematik dersini günlük hayatla ilişkilendirerek, ortaokul çağındaki öğrencilere matematiği sevdirecek, mesleki yaşamlarında gerekli olacak temel bilgi, beceri ve yetenekleri öğretmen adaylarına kazandırmaktır.
- Matematik alan deneyimleriyle teorik eğitimi birleştirerek, öğretmen adaylarının kişisel ve mesleki yaşamlarında öğrencileri için doğru bir model oluşturabilmelerini sağlamaktır.
- Matematik alanındaki gelişmeleri yakından izleyen, zamanını verimli kullanan ve etkili iletişim kurma becerilerine sahip, bilimsel etik kurallarını benimsemiş, yaşam boyu öğrenmenin bilincinde olan, insana, topluma ve doğaya duyarlı öğrencilerin anlamlı öğrenmelerine yardımcı olabilecek matematik öğretmenleri yetiştirmektir.
Program Öğrenme Çıktıları
BİLGİ
- - Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
- -Yaratıcı ve eleştirel düşünme becerisini geliştirir.
- - Bilimsel düşünme becerisi kazanır.
- - Matematiksel kavramları tanımlar.
- -Matematiksel kavramlar ile ilgili yanlış tanımları ayırt edebilir.
- - Matematik kavramlarının önemini ifade eder.
- -Kavramsal ve işlemsel öğrenmenin dengeli bir şekilde gerçekleşmesi gerektiğini fark eder.
- - Matematiksel düşünme ve muhakeme yapma yeteneklerini ileri düzeyde kullanır.
- -Araştırma ve bilgiye ulaşma yollarını açıklar.
- -Elde ettiği doğru bilgilerle yeni bilgiler üretir.
- -Ulaştığı bilgilerin güvenirliğini sorgular.
- - Matematiğin tarihsel gelişimini ve felsefi yaklaşımlarını aktarabilme yeteneğine sahip olur.
BECERİ
- - İleri düzeyde gözlem yapabilir seviyeye ulaşır.
- - Matematik problemlerini istenilen düzeyde çözme ve aktarma becerisine sahip olur.
- - Matematik kavramlarının anlaşılabilmesi için istenilen düzeyde matematik problemi oluşturur.
- - Matematik kavramlarının anlaşılabilmesi için istenilen düzeyde matematik problemi çözer.
YETKİNLİK
- -Birey olarak kendini tanır ve sorumluluklarını bilir.
- -Bilimsel düşünerek doğru bilgiye ulaşır.
- -Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
- - Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirir
- -Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
- - Öğrenme gereksinimlerini belirler.
- -Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir.
- -Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır.
- - Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
- -Yaratıcı ve eleştirel düşünme becerisini geliştirir.
- - Bilimsel düşünme becerisi kazanır.
- - Matematiksel kavramları tanımlar.
- -Matematiksel kavramlar ile ilgili yanlış tanımları ayırt edebilir.
- - Matematik kavramlarının önemini ifade eder.
- -Kavramsal ve işlemsel öğrenmenin dengeli bir şekilde gerçekleşmesi gerektiğini fark eder.
- - Matematiksel düşünme ve muhakeme yapma yeteneklerini ileri düzeyde kullanır.
- -Araştırma ve bilgiye ulaşma yollarını açıklar.
- -Elde ettiği doğru bilgilerle yeni bilgiler üretir.
- -Ulaştığı bilgilerin güvenirliğini sorgular.
- - Matematiğin tarihsel gelişimini ve felsefi yaklaşımlarını aktarabilme yeteneğine sahip olur.
- - İleri düzeyde gözlem yapabilir seviyeye ulaşır.
- - Matematik problemlerini istenilen düzeyde çözme ve aktarma becerisine sahip olur.
- - Matematik kavramlarının anlaşılabilmesi için istenilen düzeyde matematik problemi oluşturur.
- - Matematik kavramlarının anlaşılabilmesi için istenilen düzeyde matematik problemi çözer.
- -Birey olarak kendini tanır ve sorumluluklarını bilir.
- -Bilimsel düşünerek doğru bilgiye ulaşır.
- -Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
- - Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirir
- -Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
- - Öğrenme gereksinimlerini belirler.
- -Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir.
- -Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır.
Program Öğrenme Çıktıları ile Amaç İlişkisi
| BİLGİ | AMAÇ | T | % | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kuramsal / Olgusal | A1 | A2 | A3 | A4 | |||
| 1 | - Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 3 O ✔ | 4 Y ✔ | 15 | %75,00 |
| 2 | -Yaratıcı ve eleştirel düşünme becerisini geliştirir. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 20 | %100,00 |
| 3 | - Bilimsel düşünme becerisi kazanır. | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 18 | %90,00 |
| 4 | - Matematiksel kavramları tanımlar. | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| 5 | -Matematiksel kavramlar ile ilgili yanlış tanımları ayırt edebilir. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| 6 | - Matematik kavramlarının önemini ifade eder. | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 18 | %90,00 |
| 7 | -Kavramsal ve işlemsel öğrenmenin dengeli bir şekilde gerçekleşmesi gerektiğini fark eder. | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| 8 | - Matematiksel düşünme ve muhakeme yapma yeteneklerini ileri düzeyde kullanır. | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| 9 | -Araştırma ve bilgiye ulaşma yollarını açıklar. | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| 10 | -Elde ettiği doğru bilgilerle yeni bilgiler üretir. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| 11 | -Ulaştığı bilgilerin güvenirliğini sorgular. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| 12 | - Matematiğin tarihsel gelişimini ve felsefi yaklaşımlarını aktarabilme yeteneğine sahip olur. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| BECERİ | AMAÇ | T | % | ||||
| Bilişsel / Uygulamalı | A1 | A2 | A3 | A4 | |||
| 1 | - İleri düzeyde gözlem yapabilir seviyeye ulaşır. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 17 | %85,00 |
| 2 | - Matematik problemlerini istenilen düzeyde çözme ve aktarma becerisine sahip olur. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 17 | %85,00 |
| 3 | - Matematik kavramlarının anlaşılabilmesi için istenilen düzeyde matematik problemi oluşturur. | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| 4 | - Matematik kavramlarının anlaşılabilmesi için istenilen düzeyde matematik problemi çözer. | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 18 | %90,00 |
| YETKİNLİK | AMAÇ | T | % | ||||
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | A1 | A2 | A3 | A4 | |||
| 1 | -Birey olarak kendini tanır ve sorumluluklarını bilir. | 3 O ✔ | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 16 | %80,00 |
| 2 | -Bilimsel düşünerek doğru bilgiye ulaşır. | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 18 | %90,00 |
| Öğrenme Yetkinliği | A1 | A2 | A3 | A4 | |||
| 1 | -Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| 2 | - Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirir | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | A1 | A2 | A3 | A4 | |||
| 1 | -Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 3 O ✔ | 5 ÇY ✔ | 17 | %85,00 |
| 2 | - Öğrenme gereksinimlerini belirler. | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| Alana Özgü Yetkinlik | A1 | A2 | A3 | A4 | |||
| 1 | -Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir. | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 5 ÇY ✔ | 18 | %90,00 |
| 2 | -Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır. | 4 Y ✔ | 5 ÇY ✔ | 4 Y ✔ | 4 Y ✔ | 17 | %85,00 |
| PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTI SAYISI (24) | 24 | 24 | 24 | 24 | - | - | |
| AĞIRLIK | 103 | 105 | 104 | 113 | - | - | |
| YÜZDE | %85,83 | %87,50 | %86,67 | %94,17 | - | - | |
| KATKI DÜZEYİ - ORTA [3] (O) | 1 | 0 | 2 | 0 | |||
| KATKI DÜZEYİ - YÜKSEK [4] (Y) | 15 | 15 | 12 | 7 | |||
| KATKI DÜZEYİ - ÇOK YÜKSEK [5] (ÇY) | 8 | 9 | 10 | 17 | |||
* T: Toplam, %: Yüzde
A1 — İlköğretim Matematik Öğretmenliği programının öncelikli amacı, ülkemizin gereksinimleri doğrultusunda geleceğe yön verecek olan nitelikli matematik öğretmenleri yetiştirmektir.
A2 — Matematik dersini günlük hayatla ilişkilendirerek, ortaokul çağındaki öğrencilere matematiği sevdirecek, mesleki yaşamlarında gerekli olacak temel bilgi, beceri ve yetenekleri öğretmen adaylarına kazandırmaktır.
A3 — Matematik alan deneyimleriyle teorik eğitimi birleştirerek, öğretmen adaylarının kişisel ve mesleki yaşamlarında öğrencileri için doğru bir model oluşturabilmelerini sağlamaktır.
A4 — Matematik alanındaki gelişmeleri yakından izleyen, zamanını verimli kullanan ve etkili iletişim kurma becerilerine sahip, bilimsel etik kurallarını benimsemiş, yaşam boyu öğrenmenin bilincinde olan, insana, topluma ve doğaya duyarlı öğrencilerin anlamlı öğrenmelerine yardımcı olabilecek matematik öğretmenleri yetiştirmektir.
Katkı Düzeyi: 3 = Orta 4 = Yüksek 5 = Çok Yüksek
Katkı Düzeyi: O = Orta Y = Yüksek ÇY = Çok Yüksek
Katkı Düzeyi: ✔ = Katkı var
Öğretim Yöntemleri
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi'ndeki programlarda en çok kullanılan öğretim yöntemleri aşağıda verilmiştir.
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Tartışma
- Alıştırma ve Uygulama
- Gösterim
- Gösterip Yaptırma
- Rol Oynama
- Grup Çalışması
- Benzetim
- Beyin Fırtınası
- Altı Şapka
- Örnek Olay
- Deney / Laboratuvar / Atölye / Alan Uygulaması
- Bireysel Çalışma
- Problem Çözme
- Proje Temelli Öğrenme (Saha çalışması dâhil)
Ölçme ve Değerlendirme
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi'ndeki programlarda en çok kullanılan Ölçme Yöntemleri aşağıda verilmiştir.
- Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
- Sözlü Sınav
- Ödev
- Proje / Tasarım
- Portfolyo
- Performans Görevi (Uygulama / Laboratuvar / Atölye / Arazi Çalışması / Seminer / Sunum / Bitirme Çalışması / Tez)
Verilen Derece ve Düzeyi
İlköğretim Matematik Öğretmenliği bir lisans diploma programı olup, minimum 240 AKTS kredi ile Overarching Framework of European Qualifications Framework of HE(QF-EHEA) birlikte 6. seviye Türk Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ, NQF-HETR) ve the European Qualifications Framework for Lifelong Learning (EQF-LLL) asgari şartlarını sağlar.
Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında İlköğretim Matematik Öğretmenliği alanında Lisans derecesine sahip olunur.
Kabul Koşulları
Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı çerçevesinde ÖSYM tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış olmak zorundadır. Yurtiçi veya dışında eşdeğer programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel olarak değerlendirilir. Üniversiteye giriş hakkında daha detaylı bilgi Kurum Tanıtım Kataloğu`nda mevcuttur.
Mezuniyet Koşulları
İlköğretim Matematik Öğretmenliği lisans programından mezun olarak bu alanda yeterlilik kazanabilmek için,
- Ders planındaki 240 AKTS kredisine sahip olan tüm dersleri başarmak
- 4.00 üzerinden en az 2.00 genel not ortalamasına sahip olmak
gerekir.
Önceki Öğrenmenin Tanınması
Öğrenciler, daha önce kayıt oldukları yükseköğretim kurumlarından veya denkliği kabul edilmiş bir kuruluştan almış ve başarmış oldukları derslerden muaf olmak için başvuruda bulunabilirler. Muafiyet istekleri, gerekli hallerde, ilgili dersi veren öğretim elemanının görüşü alınarak, yönetim kurulunca karara bağlanır.
İstihdam Olanakları
İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı mezunları Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı tüm resmi ve özel eğitim kurumlarında “ilköğretim matematik öğretmeni” unvanıyla çalışabilmektedirler. Bunun yanı sıra gerekli koşulları sağladıkları takdirde, üniversitelerde akademisyen olarak çalışabilme imkânına da sahip olabilirler. Ayrıca aldıkları matematik ve bilgisayar eğitimlerini geliştirerek özel sektörde de iş imkânı elde edebilirler.
Üst Derece Programlara Geçiş
Bu programdan mezun olan öğrenciler üniversitelerin lisansüstü programlarına öğrenim görmek üzere başvuruda bulunabilirler.
Eğitim Planı
1. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 9 Seçmeli Ders Sayısı: 0
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GKZ 101 | Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 103 | Yabancı Dil ( İngilizce) I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 105 | Türk Dili I | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| GKZ 107 | Bilişim Teknolojileri | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| IMO 101 | Matematiğin Temelleri I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| IMO 103 | Matematik Tarihi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IMO 121 | Analiz I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 101 | Eğitime Giriş | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 123 | Eğitim Sosyolojisi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| Toplam: | 20 | 0 | 0 | 20 | 30,0 | 20,0 | |||
2. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 8 Seçmeli Ders Sayısı: 0
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GKZ 102 | Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 104 | Yabancı Dil (İngilizce) II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| GKZ 106 | Türk Dili II | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| IMO 102 | Matematiğin Temelleri II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 106 | Soyut Matematik | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 5 | 2 |
| IMO 122 | Analiz II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBZ 115 | Eğitim Psikolojisi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 120 | Eğitim Felsefesi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| Toplam: | 17 | 0 | 0 | 17 | 30,0 | 17,0 | |||
3. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 6 Seçmeli Ders Sayısı: 3
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IMO 201 | Matematik Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IMO 211 | Lineer Cebir | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IMO 223 | Analiz III | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IMO 233 | Analitik Geometri | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBZ 255 | Öğretim Teknolojileri | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 273 | Öğretim İlke ve Yöntemleri | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IZU ORT-3 | İZÜ Ortak Seçmeli | İZÜ Ortak Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 18 | 0 | 0 | 18 | 30,0 | 18,0 | |||
3. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 001 | Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 003 | İlkokul Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 004 | Matematik Ders Kitabı İncelemesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 005 | Matematik Eğitiminde Kaynaştırma Uygulamaları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 007 | Matematik Öğretiminde Etkinlik Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 008 | Matematik Öğretiminde Materyal Tasarımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 009 | Matematik Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 012 | Oyunla Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 60 | 0 | 0 | 60 | 120,0 | 60,0 | |||
4. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 7 Seçmeli Ders Sayısı: 3
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GKZ 307 | Topluma Hizmet Uygulamaları | Zorunlu | Türkçe | 1 | 2 | 0 | 3 | 3 | 2 |
| IMO 202 | Ortaokul Matematik Öğretim Programları | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IMO 212 | Lineer Cebir II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| IMO 254 | Algoritma ve Programlama | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| IMO 282 | Olasılık | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 244 | Eğitimde Araştırma Yöntemleri | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 262 | Türk Eğitim Tarihi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IZU ORT-1 | İZÜ Ortak Seçmeli | İZÜ Ortak Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 19 | 2 | 0 | 21 | 30,0 | 20,0 | |||
4. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 001 | Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 002 | Kültür ve Matematik | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 003 | İlkokul Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 004 | Matematik Ders Kitabı İncelemesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 005 | Matematik Eğitiminde Kaynaştırma Uygulamaları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 006 | Matematik Eğitiminde Özdüzenleme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 007 | Matematik Öğretiminde Etkinlik Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 008 | Matematik Öğretiminde Materyal Tasarımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 009 | Matematik Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 010 | Matematik Sınıflarında İletişim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 011 | Üstün Yetenekli Öğrencilere Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 012 | Oyunla Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 013 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 70 | 0 | 0 | 70 | 140,0 | 70,0 | |||
5. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 6 Seçmeli Ders Sayısı: 3
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IMO 301 | İstatistik | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| IMO 307 | Sayıların Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| IMO 313 | Cebir | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | 2 |
| IMO 325 | Geometri ve Ölçme Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 | 3 |
| MBZ 321 | Sınıf Yönetimi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 335 | Eğitimde Ahlak ve Etik | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IZU ORT-1 | İZÜ Ortak Seçmeli | İZÜ Ortak Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 20 | 0 | 0 | 20 | 30,0 | 20,0 | |||
5. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 001 | Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 002 | Kültür ve Matematik | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 003 | İlkokul Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 004 | Matematik Ders Kitabı İncelemesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 005 | Matematik Eğitiminde Kaynaştırma Uygulamaları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 006 | Matematik Eğitiminde Özdüzenleme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 007 | Matematik Öğretiminde Etkinlik Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 008 | Matematik Öğretiminde Materyal Tasarımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 009 | Matematik Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 010 | Matematik Sınıflarında İletişim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 011 | Üstün Yetenekli Öğrencilere Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 012 | Oyunla Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 013 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| Toplam: | 70 | 0 | 0 | 70 | 139,0 | 70,0 | |||
6. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 5 Seçmeli Ders Sayısı: 3
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IMO 302 | Olasılık ve İstatistik Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 | 3 |
| IMO 314 | Cebir Öğretimi | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 3 |
| IMO 344 | Matematik Öğretiminde İlişkilendirme | Zorunlu | Türkçe | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 | 3 |
| MBZ 338 | Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 356 | Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IZU ORT-1 | İZÜ Ortak Seçmeli | İZÜ Ortak Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 19 | 0 | 0 | 19 | 30,0 | 19,0 | |||
6. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 001 | Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 002 | Kültür ve Matematik | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 003 | İlkokul Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 004 | Matematik Ders Kitabı İncelemesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 005 | Matematik Eğitiminde Kaynaştırma Uygulamaları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 006 | Matematik Eğitiminde Özdüzenleme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 007 | Matematik Öğretiminde Etkinlik Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 008 | Matematik Öğretiminde Materyal Tasarımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 009 | Matematik Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 010 | Matematik Sınıflarında İletişim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 011 | Üstün Yetenekli Öğrencilere Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 012 | Oyunla Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 013 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| Toplam: | 70 | 0 | 0 | 70 | 139,0 | 70,0 | |||
7. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 5 Seçmeli Ders Sayısı: 2
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IMO 401 | Matematikte Problem Çözme | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IMO 413 | Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IMO 425 | Mantıksal Akıl Yürütme | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 423 | Özel Eğitim ve Kaynaştırma | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 451 | Öğretmenlik Uygulaması I | Zorunlu | Türkçe | 2 | 6 | 0 | 8 | 10 | 5 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 14 | 6 | 0 | 20 | 30,0 | 17,0 | |||
7. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 001 | Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 002 | Kültür ve Matematik | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 003 | İlkokul Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 004 | Matematik Ders Kitabı İncelemesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 005 | Matematik Eğitiminde Kaynaştırma Uygulamaları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 006 | Matematik Eğitiminde Özdüzenleme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 007 | Matematik Öğretiminde Etkinlik Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 008 | Matematik Öğretiminde Materyal Tasarımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 009 | Matematik Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 010 | Matematik Sınıflarında İletişim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 011 | Üstün Yetenekli Öğrencilere Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 012 | Oyunla Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 013 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 70 | 0 | 0 | 70 | 140,0 | 70,0 | |||
8. Yarıyıl
Zorunlu Ders Sayısı: 4 Seçmeli Ders Sayısı: 2
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IMO 402 | Matematik Felsefesi | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| IMO 424 | Matematik Öğretiminde Modelleme | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBZ 438 | Okullarda Rehberlik | Zorunlu | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| MBZ 452 | Öğretmenlik Uygulaması II | Zorunlu | Türkçe | 2 | 6 | 0 | 8 | 12 | 5 |
| MBS001 | Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| AES 001 | Alan Eğitimi Seçmeli Ders | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| Toplam: | 12 | 6 | 0 | 18 | 30,0 | 15,0 | |||
8. Yarıyıl Seçmeli Dersler
| Kod | Ders Adı | Tür | Eğitim Dili | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MBS 001 | Açık ve Uzaktan Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 002 | Çocuk Psikolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 003 | Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 004 | Eğitim Hukuku | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 005 | Eğitim Antropolojisi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 006 | Eğitim Tarihi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 007 | Eğitimde Drama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 008 | Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 009 | Eğitimde Program Geliştirme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 010 | Eğitimde Proje Hazırlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 011 | Eleştirel ve Analitik Düşünme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 012 | Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 013 | Kapsayıcı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 014 | Karakter ve Değer Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 015 | Karşılaştırmalı Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 016 | Mikro Öğretim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 017 | Müze Eğitimi | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 018 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 019 | Öğrenme Güçlüğü | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 020 | Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 021 | Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| MBS 022 | Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | Mesleki Bilgiler Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 001 | Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 002 | Kültür ve Matematik | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 003 | İlkokul Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 004 | Matematik Ders Kitabı İncelemesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 005 | Matematik Eğitiminde Kaynaştırma Uygulamaları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 006 | Matematik Eğitiminde Özdüzenleme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 007 | Matematik Öğretiminde Etkinlik Geliştirme | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 008 | Matematik Öğretiminde Materyal Tasarımı | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 009 | Matematik Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 010 | Matematik Sınıflarında İletişim | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 011 | Üstün Yetenekli Öğrencilere Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 012 | Oyunla Matematik Öğretimi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 |
| IMO 013 | Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi | Alan Eğitimi Seçmeli | Türkçe | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 2 |
| Toplam: | 70 | 0 | 0 | 70 | 139,0 | 70,0 | |||
Ders Yükü Özeti
| Ders Yükü Özeti | T | P | L | H | AKTS | Kr. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Genel Toplam (Ders Sayısı: 66) | 139 | 14 | 0 | 153 | 240,0 | 146,0 |
| Zorunlu Ders Toplamı (Ders Sayısı: 50) | 107 | 14 | 0 | 121 | 180,0 | 114,0 |
| Seçmeli Ders Toplamı (Ders Sayısı: 16) | 32 | 0 | 0 | 32 | 60,0 | 32,0 |
| Ders Türü | Ders Sayısı | Oran (%) |
|---|---|---|
| Zorunlu Ders | 50 | 75,76 |
| Seçmeli Ders | 16 | 24,24 |
| Bölüm Dışı Seçmeli Ders | 136 | 206,06 |
T: Teori, P: Pratik, L: Laboratuvar, HDS: Haftalık Ders Saati, AKTS: Avrupa Kredi Transfer Sistemi, Kr.: Kredi
Temel Alan Dağılımı
| Temel Alan | Toplam AKTS | Oran (%) |
|---|---|---|
| Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | 578 | 57.6% |
| Matematik ve İstatistik | 115.2 | 11.5% |
| Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | 100.8 | 10% |
| Sosyal ve Davranış Bilimleri | 96 | 9.6% |
| Matematik ve İstatistik | 60.9 | 6.1% |
| Bilgisayar | 12 | 1.2% |
| Sağlık | 12 | 1.2% |
| Beşeri Bilimler | 9.1 | 0.9% |
| İşletme ve Yönetim Bilimleri | 6 | 0.6% |
| Beşeri Bilimler | 4.8 | 0.5% |
| Sosyal ve Davranış Bilimleri | 4.8 | 0.5% |
| Bilgisayar | 4.5 | 0.4% |
Ders Kategori Listesi
Zorunlu Dersler
| Ders | AKTS | Oran (%) |
|---|---|---|
| GKZ 101 - Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 102 - Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 103 - Yabancı Dil ( İngilizce) I | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 104 - Yabancı Dil (İngilizce) II | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| GKZ 105 - Türk Dili I | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| GKZ 106 - Türk Dili II | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| GKZ 107 - Bilişim Teknolojileri | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 48 - Bilgisayar | %50 | |
| GKZ 307 - Topluma Hizmet Uygulamaları | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| IMO 101 - Matematiğin Temelleri I | 2 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %70 | |
| IMO 102 - Matematiğin Temelleri II | 4 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 103 - Matematik Tarihi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %25 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %25 | |
| IMO 106 - Soyut Matematik | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %20 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %80 | |
| IMO 121 - Analiz I | 3 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 122 - Analiz II | 4 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 201 - Matematik Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 202 - Ortaokul Matematik Öğretim Programları | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %20 | |
| IMO 211 - Lineer Cebir | 3 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 212 - Lineer Cebir II | 2 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 223 - Analiz III | 3 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 233 - Analitik Geometri | 4 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 254 - Algoritma ve Programlama | 2 | |
| 48 - Bilgisayar | %100 | |
| IMO 282 - Olasılık | 3 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 301 - İstatistik | 2 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 302 - Olasılık ve İstatistik Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 307 - Sayıların Öğretimi | 5 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 313 - Cebir | 2 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 314 - Cebir Öğretimi | 5 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 325 - Geometri ve Ölçme Öğretimi | 4 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %100 | |
| IMO 344 - Matematik Öğretiminde İlişkilendirme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 401 - Matematikte Problem Çözme | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 402 - Matematik Felsefesi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| IMO 413 - Matematik Öğretiminde Kavram Yanılgıları | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 424 - Matematik Öğretiminde Modelleme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 425 - Mantıksal Akıl Yürütme | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| MBZ 101 - Eğitime Giriş | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 115 - Eğitim Psikolojisi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %50 | |
| MBZ 120 - Eğitim Felsefesi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %30 | |
| MBZ 123 - Eğitim Sosyolojisi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %50 | |
| MBZ 244 - Eğitimde Araştırma Yöntemleri | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %60 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %20 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %20 | |
| MBZ 255 - Öğretim Teknolojileri | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBZ 262 - Türk Eğitim Tarihi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 273 - Öğretim İlke ve Yöntemleri | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 321 - Sınıf Yönetimi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %10 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBZ 335 - Eğitimde Ahlak ve Etik | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBZ 338 - Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 356 - Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %60 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %40 | |
| MBZ 423 - Özel Eğitim ve Kaynaştırma | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 438 - Okullarda Rehberlik | 3 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 451 - Öğretmenlik Uygulaması I | 10 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBZ 452 - Öğretmenlik Uygulaması II | 12 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 |
Seçmeli Dersler
| Ders | AKTS | Oran (%) |
|---|---|---|
| AES 001 - Alan Eğitimi Seçmeli Ders | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| IMO 001 - Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %20 | |
| 48 - Bilgisayar | %50 | |
| IMO 002 - Kültür ve Matematik | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %30 | |
| IMO 003 - İlkokul Matematik Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %40 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %60 | |
| IMO 004 - Matematik Ders Kitabı İncelemesi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| IMO 005 - Matematik Eğitiminde Kaynaştırma Uygulamaları | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 006 - Matematik Eğitiminde Özdüzenleme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 007 - Matematik Öğretiminde Etkinlik Geliştirme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 008 - Matematik Öğretiminde Materyal Tasarımı | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 009 - Matematik Öğretiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %75 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %25 | |
| IMO 010 - Matematik Sınıflarında İletişim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 011 - Üstün Yetenekli Öğrencilere Matematik Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| IMO 012 - Oyunla Matematik Öğretimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %50 | |
| MBS 001 - Açık ve Uzaktan Öğrenme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 002 - Çocuk Psikolojisi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %70 | |
| MBS 003 - Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %50 | |
| MBS 004 - Eğitim Hukuku | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBS 005 - Eğitim Antropolojisi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 006 - Eğitim Tarihi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 007 - Eğitimde Drama | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %50 | |
| MBS 008 - Eğitimde Program Dışı Etkinlikler | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 009 - Eğitimde Program Geliştirme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 010 - Eğitimde Proje Hazırlama | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %10 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %40 | |
| MBS 011 - Eleştirel ve Analitik Düşünme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %80 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %20 | |
| MBS 012 - Hastanede Yatan Çocukların Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 72 - Sağlık | %50 | |
| MBS 013 - Kapsayıcı Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 014 - Karakter ve Değer Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBS 015 - Karşılaştırmalı Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %50 | |
| 34 - İşletme ve Yönetim Bilimleri | %25 | |
| 46 - Matematik ve İstatistik | %25 | |
| MBS 016 - Mikro Öğretim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 017 - Müze Eğitimi | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 018 - Okul Dışı Öğrenme Ortamları | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 019 - Öğrenme Güçlüğü | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 020 - Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 | |
| MBS 021 - Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %30 | |
| 22 - Beşeri Bilimler | %10 | |
| MBS 022 - Yetişkin Eğitimi ve Hayat Boyu Öğrenme | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %70 | |
| 31 - Sosyal ve Davranış Bilimleri | %30 | |
| MBS001 - Meslek Bilgisi Seçmeli Ders | 4 | |
| 14 - Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri | %100 |
Prof. Dr. 
ibrahim.guney@iszu.edu.tr 0212 692 96 40
ibrahim.guney@iszu.edu.tr 0212 692 96 40 Araştırma Alanları İstatistik Teorisi, İstatistiksel Analiz, Çok Değişkenli İstatistik
Dr. Öğr. Üyesi elif.kaya@izu.edu.tr 0212 692 88 28
elif.kaya@izu.edu.tr 0212 692 88 28 Araştırma Alanları matematik, cebir ve sayılar teorisi, bulanık cebir
Arş. Gör. ahmet.inci@izu.edu.tr 0212 692 95 17
ahmet.inci@izu.edu.tr 0212 692 95 17 Araştırma Alanları Matematik Eğitimi, Matematikte Ebeveyn Katılımı
Arş. Gör. seyma.barbaros@izu.edu.tr 0212 692 86 68
seyma.barbaros@izu.edu.tr 0212 692 86 68 Araştırma Alanları Matematik Eğitimi, Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi