Eğitim Fakültesi · Türkçe Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
Çocuk ve Çocukluk kavramlarının açıklanması. Çocukluk evresinde, nitelikli çocuk kitaplarıyla tanışmanın önemi ve okuma kültürü edinmiş düşünen, duyarlı bireylerin yetiştirilmesinde çocuk edebiyatı eserlerinin işlevi. Türkiye’de ve dünyada çocuk edebiyatının gelişimi, Çocuk yayınlarında bulunması gereken biçim ve içerik özelliklerini tanıma ve uygulamalı olarak öğrenme; Çocuk edebiyatı türlerinin (masal, hikâye, şiir, tekerleme, bilmece vb.) özelliklerini açıklama, Çocuklara okuma kültürü ve zevki kazandırmak amacı ile çocuğa göre ve çocuk gerçekliğinden hareketle yazılmış eserlerden yararlanmanın öğrenilmesi. Çocuk yayınevlerini ve yazarlarını tanıma
Ders İçeriği
Çocuk edebiyatı: kavram, tarih, ürün ve nitelikleri
Zorunlu Kaynaklar
Yılar, Ö., Turan, L (2015), Eğitim Fakülteleri İçin Çocuk Edebiyatı, Pegem: Ankara
Aytaş, G.: Yalçın, A. (2018), Çocuk Edebiyatı, Akçağ: Ankara
Kıbrıs, İ.(2010). Çocuk edebiyatı, Kök Yay: Ankara
Şimşek, T (Editör) (2011). Kuramdan Uygulamaya Çocuk Edebiyatı El Kitabı, Grafiker Yayınları: Ankara
Sever, S. (2015).Çocuk ve Edebiyat, Tudem Yayınlar: İzmir
Önerilen Kaynaklar
Şirin, M.R. (1994). 99 Soruda Çocuk Edebiyatı, Çocuk Vakfı yayınları: İst
Oğuzkan, F.(2013). Çocuk Edebiyatı, Anı Yayınları: Ankara
Hece dergisi, Çocuk Edebiyatı Özel Sayısı, Ekim 2005
Türk Dili dergisi, Çocuk ve İlk Gençlik Edebiyatı Özel Sayısı, Nr. 756, Aralık 2014
Açıklamalar
Öğrenciler kendilerine verilen bir konu (yazar, eser, yayınevi tanıtım vs.-Bu bir listeyle ikinci haftada öğrencilere sunulur-) hakkında üç-dört dakikalık bir sunum yapar ve bu, genel not ortalamasına %15 ödev notu olarak katılır.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 15 | 2 | 30 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 30 | 2 | 60 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Çocuk Kavramı-Çocuk Hakları | Ders notları |
| 2 | Çocuğa Görelik-Çocuk Gerçekliği, Çocuk Edebiyatı | Ders notları |
| 3 | Ana Çizgileriyle Batı Çocuk Edebiyatı Tarihi | Ders notları |
| 4 | Türk Edebiyatında Çocuk Edebiyatı (Çocuk klasikleri-Klasik edebiyatta çocuk-Tanzimat’tan sonra Çocuk) | Ders notları |
| 5 | Türk Edebiyatında Çocuk Edebiyatı (Cumhuriyet Döneminde Çocuk) | Ders notları |
| 6 | Çocuk Edebiyatının Kaynakları (Oyuna dayalı-meraka dayalı-hayale dayalı türler) | Ders notları |
| 7 | Çocuk Edebiyatının Kaynakları (Oyuna dayalı-meraka dayalı-hayale dayalı türler) | Ders notları |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Türk edebiyatında çocuk şiiri ve çocuk şiirinde temler | Ders notları |
| 10 | Çocuk Yayınları ve Özellikleri (Sesli-Görüntülü-Animasyonlar-Süreli Yayınlar) | Ders notları |
| 11 | Çocuk yayınlarında bulunması gereken nitelikler (Biçim-İçerik) | Ders notları |
| 12 | Örnek Çocuk Yayını inceleme | Ders notları |
| 13 | Çocuk Yayınevleri | Ders notları |
| 14 | Çocuk Yazarları | Ders notları |
| 15 | . | . |
| 16 | . | . |