Eğitim Fakültesi · İngilizce Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
Öğrenciler sınıf önünde farklı resmiyet gerektiren ortamları canlandırarak çeşitli güncel konularda sunum yapma fırsatı bularak topluluk önünde konuşma becerileri kazanacaklar. Farklı konularla tartışmalara , münazaralara katılarak ve dramatizasyon metodu ile rol yaparak iletişim tekniklerini ve konuşma becerilerini etkili bir şekilde geliştireceklerdir.
Ders İçeriği
Tartışma, bireysel sunumlar, etkileşim odaklı konuşmalar, bilgilendirici ve ikna edici sunumlar dersin içeriğini oluşturmaktadır. Ayrıca etkili iletişimi sağlamak için görsel ve işitsel teknikleri ve araçları kullananileceklerdir. Örneğin bireysel ve grup sunumlarıyla ve dramatizasyon metodu ile rol yaparak ses ve benden dilini etkili kullanma, poster ve görsel objelerin kullanımı ve dili etkili ses tonu ile icra etmek bu dersin kazanımları arasındadır.
Zorunlu Kaynaklar
Sue Young, Kathryn & Paul Travis, Howard (2012).Sözlü İletişim: Beceriler, Tercihler ve Sonuçlar (3rr Ed.) . Waveland Press, Inc. : USA.
Sue Young, Kathryn & Paul Travis, Howard (2012). Oral Communication: Skills, Choices’ and Consequences (3rd Ed.) . Waveland Press, Inc. : USA.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Öğrenciler etkili sunum yapma becerisinin temel öğelerini öğrenip bu beceriyi deneyimleyerek kazanacaklardır
- Çeşitli durumlarda farklı resmiyet seviyelerinde dil kullanımını deneyimleyerek etkili sunum yeteneğini kazanacaklardır
- Öğrenciler resmi ve informal ortamlarda bireysel ve grup çalışmalarıyla sunum ve iletişim becerileri edineceklerdir.
- Öğrenciler çeşitli tarihi ve politik figürlerin videolarını izleyerek topluluk önünde konuşma sanatının ve halka hitap etmenin inceliklerini keşfedeceklerdir.
- Öğrenciler doğru tonlama ve vurgulama konularında beceri kazanacaklardır.
- Öğrenciler farklı rollere bürünerek medyada haber sunumu ve reklam sunumu gibi sunumlar yaparak sunum ve iletişim becerilerini güçlendireceklerdir.
- Öğrenciler münazara yapmayı, farklı görüş paylaşımıyla düşünce dağarcıklarını genişletmeyi ve eleştirel düşünmeyi gerçekleştireceklerdir.
- Öğrenciler hitabet sanatının önemini farklı roller deneyimleyerek kazanacaklardır.
- Öğrenciler sesi doğru kullanmayı, görsel ve duyusal desteğin etkili iletişimdeki önemini kavrayacak ve teknolojik kaynakları etkili kullanmayı öğreneceklerdir.
- Öğrenciler her hafta bir konu üzerine kısa konuşma ve b u konuşmanın yazılı halini hazırlayarak, yazılı ve sözlü konuşma arasındaki farkları deneyimleyeceklerdir.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 3 | 9 | 27 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, dersin amacı ve beklentiler | Derse giriş, dersin amacı ve beklentiler |
| 2 | Altı düşünen şapka | Ünite 7 |
| 3 | Karşılaştırma ve zıt yönleri bulma | Ünite 7 |
| 4 | Yediğimiz şeyler | Ünite 8 |
| 5 | Diyetlerin savaşı | Ünite 8 |
| 6 | Figürleri ve tabloları anlatma | Ünite 8 |
| 7 | Güzellik ve saç üzerine | Ünite 9 |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Güzellik ve Üzgünlük | Ünite 9 |
| 10 | Özgeçmiş | Ünite 9 |
| 11 | Fırtına | Ünite 10 |
| 12 | Isınmak | Ünite 10 |
| 13 | Ders Yok (Çocuk Bayramı) | Ders Yok |
| 14 | Günlükler | Ünite 10 |
| 15 | TV şovları | Ünite 11 |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |