Eğitim Fakültesi · İngilizce Öğretmenliği · Lisans
AKTS: 2 T+U+L: 2+0+0 Zorunlu
Koordinatör: Dr. Öğr. Üyesi Özlem ZABİTGİL GÜLSEREN
Öğretim Üyeleri: Dr. Öğr. Üyesi Fikri GEÇKİNLİ
Dersin Amacı
Öğrencilere 1. İngilizcedeki sesleri öğretmek 2. Seslerin nasıl çıkarıldığını öğretmek 3. Türkçe ile İngilizce arasındaki ses farklılıklarını öğretmek 4. Kelimelerin doğru telaffuzunu öğretmek 5. Kendi başlarına telaffuzlarını düzeltebilmelerini öğretmek
Ders İçeriği
1. Fonetik alfabe, 2. Sesler: ünlüler, ünsüzler, 3. Dönem boyunca normal ve fonetik yazılmış metinlerden okuma, 4. Video ile dinleme ve anlama çalışmaları
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Öğrenciler birbirine yakın telaffuzu olan kelimelerdeki küçük ayrıntıları belirleyebilir.
- Bu dersin sonunda öğrenciler fonetik alfabeyi dil öğretiminde/öğreniminde kullanır
- Bu dersin sonunda öğrenciler fonetik metin yazıp okuyabilir.
- Bu dersin sonunda öğrenciler İngilizce'deki sesleri tanır.
- Bu dersin sonunda öğrenciler kelimeleri doğru telaffuz eder.
- Bu dersin sonunda öğrenciler İngilizce seslerin ağızda nerede ve nasıl çıkarılacağını öğrenir.
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%50 (22) Beşeri Bilimler%50
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapAlıştırma ve UygulamaGösterimGösterip YaptırmaBenzetim
Ölçme ve Değerlendirme
Proje / TasarımSınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)Sözlü Sınav
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 15 | 2 | 30 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 4 | 4 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş. Zorluk kaynakları. İngilizce öğrenen Türk öğrencilerinin karşılaştığı zorluklar. | Yok |
| 2 | İngilizce seslere giriş | Yok |
| 3 | İngilizce seslere giriş. | Yok |
| 4 | İngilizce metinlerin fonetik yazılışı | Yok |
| 5 | Örnek metin okuma. | Yok |
| 6 | Örnek metin okuma. | Yok. |
| 7 | Örnek metin okuma. | No. |
| 8 | Ara sınav | Var. |
| 9 | Doğru telaffuzun dinleme-anlama üzerine etkileri. | Yok. |
| 10 | Metin okuma.Görse-işitsel çalışma (Dinleme-anlama aktivitesi olarak video seyretme) | Yok. |
| 11 | Metin okuma.Görse-işitsel çalışma (Dinleme-anlama aktivitesi olarak video seyretme) | Yok. |
| 12 | Metin okuma.Görse-işitsel çalışma (Dinleme-anlama aktivitesi olarak video seyretme) | Yok. |
| 13 | Metin okuma.Görse-işitsel çalışma (Dinleme-anlama aktivitesi olarak video seyretme) | Yok. |
| 14 | Metin okuma.Görse-işitsel çalışma (Dinleme-anlama aktivitesi olarak video seyretme) | Yok. |
| 15 | Final sınavı | Evet. |
| 16 | - | - |