Spor Bilimleri Fakültesi · Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği · Lisans
AKTS: 4 T+U+L: 2+0+0 Alan Eğitimi Seçmeli
Koordinatör: Dr. Öğr. Üyesi Muhammet YILMAZ
Dersin Amacı
Eğitimde ve özellikle alan eğitiminde kullanılan geleneksel ve alternatif ölçme araçlarının özelliklerini bilme, bu araçları geliştirme-uyarlama, uygulama ve sonuçlarının yorumlayabilme.
Ders İçeriği
Eğitimde ve özellikle alan eğitiminde kullanılan geleneksel ve alternatif ölçme araçlarının özelliklerini bilme, bu araçları geliştirme-uyarlama, uygulama ve sonuçlarının yorumlayabilme.
Zorunlu Kaynaklar
Sınıfta Öğrenme ve Öğretme Sürecinin Yönetimi- Doç Dr. Feyyat Gökçe
Önerilen Kaynaklar
Ders Notları
Açıklamalar
Vize ve final olmak üzere iki yazılı sınav yapılacaktır.
Kurallar
Öğrencinin derse devamı en az %70 olmalıdır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Ölçme ve değerlendirmeyle ilgili temel kavramları bilme. ;
- Geleneksel ve alternatif ölçme ve değerlendirmenin eğitimdeki yeri ve önemini bilme;
- Geleneksel ve alternatif Ölçme ve Değerlendirme araçlarının niteliklerini kavrayabilme;
- Geleneksel ve Alternatif ölçme ve değerlendirme araçlarını amacına uygun kullanabilme;
- Geleneksel ve Alternatif ölçme ve değerlendirme araçlarını amacına uygun uygulayabilme;
- Geleneksel ve Alternatif ölçme ve değerlendirme araçlarının sonuçlarını yorumlayabilme;
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%100
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapTartışmaGrup ÇalışmasıBeyin FırtınasıBireysel ÇalışmaProblem Çözme
Ölçme ve Değerlendirme
Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 4 | 10 | 40 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Eğitimde ölçme değerlendirmenin yeri ve önemi | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 2 | Ölçme değerlendirme ile ilgili temel kavramlar | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 3 | Ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler (güvenirlik, geçerlilik, kullanışlık) | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 4 | Eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 5 | Geleneksel yaklaşımlara dayalı ölçme araçları | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 6 | Çoktan seçmeli testler, sözlü yoklamalar, ödevler | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 7 | Genel Tekrar | Genel Tekrar |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Öğrenciyi çok yönlü tanımaya dönük araçlar: gözlem, görüşme, performans değerlendirme, öğrenci ürün dosyası | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 10 | Öz değerlendirme, tutum ölçekleri | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 11 | Ölçme sonuçları üzerinde yapılan temel istatistiksel işlemler, öğrenme çıktılarını değerlendirme | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 12 | Not verme, alanı ile ilgili ölçme aracı geliştirme | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 13 | Verilen bir ölçme aracının geçerlilik, güvenirlik, kullanılırlık niteliklerinin incelenmesi uygulaması | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 14 | Geleneksel yöntemle bir ölçme aracı hazırlanması | Kaynaklardan ilgili bölümün okunması |
| 15 | Genel Tekrar | Genel Tekrar |
| 16 | Final | Final |