Sağlık Bilimleri Fakültesi · Sosyal Hizmet · Lisans
AKTS: 5 T+U+L: 2+0+0 Bölüm Seçmeli
Koordinatör: Prof. Dr. Emel YURTSEVER
Dersin Amacı
Bu dersin genel amacı, çocuk ve gençlerle yönelik mesleki uygulamaları gerçekleştirebilmek için gerekli bilgi temelini oluşturmak ve temel düzeyde beceri kazandırmaktır.
Ders İçeriği
Çocuk ve gençlerle mesleki çalışmalar için sosyal çalışmacının sahip olması gereken bilgi temelinin unsurları; sorunları değerlendirme ve müdahale için gerekli araç ve kaynaklar ile sahip olunması gereken beceriler; çocuk ve genç sorunları
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Çocuk ve gençlerle sosyal çalışma müdahale tekniklerine hakim olmak
Temel Alan Dağılımı
(31) Sosyal ve Davranış Bilimleri%40 (76) Sosyal Hizmetler%60
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapTartışmaRol OynamaGrup ÇalışmasıÖrnek Olay
Ölçme ve Değerlendirme
ÖdevSınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 0 | 0 | 0 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve Dersin Dönemlik Planının Öğrencilerle Paylaşılması. | . |
| 2 | Çocuk ve gençlerle çalışma için bütüncül bir bakış: Ekolojik-transaksiyonel çerçeve | Temel kaynaktan okuma yapılacak. |
| 3 | Çocuk ve gençlerle çalışırken bütüncül bir bakış: Ekolojik-transaksiyonel çerçeve (aile ve çocuk etkileşiminin anlaşılmasının önemi) | Çocuklarla Sosyal Hizmet Uygulaması, Nancy Boyd Webb |
| 4 | Çocuk ve gençlerle çalışırken değerlendirme ve önemi | Ana kaynağın 4. bölümü |
| 5 | Çocuk ve gençlerle çalışmada değerlendirme kuralları | Ana kaynağın 4. bölümü |
| 6 | Çocuk ve gençlerle çalışmada çeşitli yöntemler: Ailelerle çalışma, bireysel oyun terapisi, bibliyoterapi | Ana kaynağın 6. bölümü |
| 7 | Çocuk ve gençlerle çalışmada çeşitli yöntemler: Ailelerle çalışma, bireysel oyun terapisi, bibliyoterapi | Ana kaynağın 6. bölümü |
| 8 | ARA SINAV | ARA SINAV |
| 9 | Çocuk ve gençlerle çalışmada çeşitli yöntemler: Ailelerle çalışma, bireysel oyun terapisi, bibliyoterapi | Ana kaynağın 6. bölümü |
| 10 | Okul temelli müdahaleler | Ana kaynağın 9. bölümü |
| 11 | Okul temelli müdahaleler | Ana kaynağın 9. bölümü |
| 12 | Korunma ihtiyacı olan çocuklar | Ana kaynağın 10. bölümü |
| 13 | Korunma ihtiyacı olan çocuklar | Ana kaynağın 10. bölümü |
| 14 | Genel Değerlendirme | Genel Değerlendirme |
| 15 | FİNAL SINAVI | FİNAL SINAVI |