İSLAMİ İLİMLER (%30 ARAPÇA)
Program Hakkında
Fakültemiz 2013-2014 eğitim-öğretim yılında %30 Arapça ağırlıklı olarak lisans programına başlamıştır. Fakültemizin öğretim süresi, 1 yıllık zorunlu Arapça hazırlık sınıfından sonra 4 yıldır. Zorunlu Arapça Hazırlık Eğitimi Üniversitemizin Halkalı Merkez ve Altunizade Kampüsü'nde alanlarında uzman Türk ve yabancı uyruklu hocalar eşliğinde yürütülmekedir. Hazırlık eğitimi, yurtiçi ve yurtdışında yapılan ilave programlarla desteklenir. Temel İslam bilimleri derslerinin öğretim dili Arapçadır.
Fakültemiz öğrencileri üniversitemiz bünyesinde ikinci bir yabancı dil eğitimi alma hakkına sahiptir.
Fakültemiz, üniversite senato kararı ve ilgili kurul kararlarıyla uluslararası öğrenci kabul etmektedir.
Fakültemiz öğrencileri diğer bazı fakültelerde Çift Anadal ve Yandal Programına dahil olabildiği gibi diğer fakülte öğrencileri de İslami İlimler Fakültesinde Çift Anadal ve Yandal yapabilmektedir. Öğrencilerimiz uluslararası değişim programları ile 1 veya 2 yarıyıl yurtdışında eğitim görme imkanına sahiptir.
Fakültemizin Temel İslam Bilimleri alanında yüksek lisans ve doktora programları mevcuttur.
Program Amaçları ve Hedefleri
Amaçlar
- Fakültemiz, başta temel İslâmî ilimler olmak üzere, din bilimleri alanında özgün ve objektif araştırmalarda bulunan; İslam kültürüne vâkıf, pedagojik formasyon donanımlı, alanında uzman din bilgisi öğretmenleri ve din görevlileri yetiştirmek üzere kurulmuştur. Eğitim ve öğretim faaliyetlerimizle bilimsel, teknik gelişmeler ışığında dinî, ahlâkî, millî ve târihî değerlerimizi koruyup geliştirerek kalkınmayı temin edecek erdemli bireyler yetiştirmek amaçlanmaktadır.
Program Öğrenme Çıktıları
YETKİNLİK
- İslami İlimler, Din bilimleri ve İslam medeniyetine dair disiplinlerde vahiy ve sünnet temelleri ışığında, evrensel yükseköğretim kriterlerine göre araştırma, inceleme yapabilme ve kendini yenileyebilme becerisine sahip olur.
BECERİ
- Bireysel ve kurumsal planda etkili din hizmeti verebilmek için gerekli olan genel kültür, alan bilgisi ve mesleki formasyon yeterliğine sahip olur.
BİLGİ
- İslami İlimlere ilişkin muhtelif alanlarda, disiplinler arası çalışma ve değerlendirme becerisi kazanır.
- Bireysel, toplumsal ve küresel nitelikteki olay, durum ve problemlere, İslami ilimler ve sosyal bilimlerin verileri doğrultusunda, tanıma, tanımlama ve sistem oluşturma, değerlendirme, raporlama şeklinde çözüm yaklaşımları/önerileri sunar.
- Örgün ve yaygın din eğitiminin hedef kitlesi olan çocuk, genç, yetişkin ve yaşlıların biyolojik, psikolojik, sosyal ve dinî gelişim özelliklerine göre eğitim içeriği oluşturup uygun yöntem ve tekniklerle dinî bilgi ve değerleri aktarır.
- İslami İlimler ve ilişkili disiplinlerin birincil ve ikincil bilgi kaynaklarını orijinal lisanından – Arapça, Farsça, İngilizce – tanır, kullanır ve yorumlar.
- İslami İlimler ve ilişkili disiplinlerde bilimsel çalışma süreçlerinde gerekli bilişim ve iletişim teknolojilerini ve çağdaş materyalleri kullanır.
- İslam kültür ve medeniyetinin kendine özgü niteliklerini tanıyarak, tarihî ve kültürel mirasa aidiyet bilinci kazanır.
- Millî ve manevi değerler hususunda farkındalık geliştirerek, sapkın ve tahrif edici akımlardan uzak; Türk milletinin örf ve geleneklerini tanıma, yaşama ve aktarabilme becerilerine sahip olur.
- İslami İlimler ve ilişkili disiplinlere dair araştırma ve çalışmalarda bireysel, sosyal ve kurumsal sorumluluk bilinci içinde meslek ve bilim etiğine uygun davranır.
- İslami İlimler nosyonunu ve Din eğitimi formasyonunu, Türk-İslam Medeniyet şuuru ve akıl-iman bütünlüğü içinde hayatına yansıtarak İslam’ın yüce değerlerini şahsında bir fazilet hâline getirmeyi asli bir görev görür.
- İslami İlimler, Din bilimleri ve İslam medeniyetine dair disiplinlerde vahiy ve sünnet temelleri ışığında, evrensel yükseköğretim kriterlerine göre araştırma, inceleme yapabilme ve kendini yenileyebilme becerisine sahip olur.
- Bireysel ve kurumsal planda etkili din hizmeti verebilmek için gerekli olan genel kültür, alan bilgisi ve mesleki formasyon yeterliğine sahip olur.
- İslami İlimlere ilişkin muhtelif alanlarda, disiplinler arası çalışma ve değerlendirme becerisi kazanır.
- Bireysel, toplumsal ve küresel nitelikteki olay, durum ve problemlere, İslami ilimler ve sosyal bilimlerin verileri doğrultusunda, tanıma, tanımlama ve sistem oluşturma, değerlendirme, raporlama şeklinde çözüm yaklaşımları/önerileri sunar.
- Örgün ve yaygın din eğitiminin hedef kitlesi olan çocuk, genç, yetişkin ve yaşlıların biyolojik, psikolojik, sosyal ve dinî gelişim özelliklerine göre eğitim içeriği oluşturup uygun yöntem ve tekniklerle dinî bilgi ve değerleri aktarır.
- İslami İlimler ve ilişkili disiplinlerin birincil ve ikincil bilgi kaynaklarını orijinal lisanından – Arapça, Farsça, İngilizce – tanır, kullanır ve yorumlar.
- İslami İlimler ve ilişkili disiplinlerde bilimsel çalışma süreçlerinde gerekli bilişim ve iletişim teknolojilerini ve çağdaş materyalleri kullanır.
- İslam kültür ve medeniyetinin kendine özgü niteliklerini tanıyarak, tarihî ve kültürel mirasa aidiyet bilinci kazanır.
- Millî ve manevi değerler hususunda farkındalık geliştirerek, sapkın ve tahrif edici akımlardan uzak; Türk milletinin örf ve geleneklerini tanıma, yaşama ve aktarabilme becerilerine sahip olur.
- İslami İlimler ve ilişkili disiplinlere dair araştırma ve çalışmalarda bireysel, sosyal ve kurumsal sorumluluk bilinci içinde meslek ve bilim etiğine uygun davranır.
- İslami İlimler nosyonunu ve Din eğitimi formasyonunu, Türk-İslam Medeniyet şuuru ve akıl-iman bütünlüğü içinde hayatına yansıtarak İslam’ın yüce değerlerini şahsında bir fazilet hâline getirmeyi asli bir görev görür.
| Temel Alan Yeterlilikleri | Program Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| BİLGİ | |
| Kuramsal / Olgusal | |
|
|
| BECERİ | |
| Bilişsel / Uygulamalı | |
|
|
| YETKİNLİK | |
| Öğrenme Yetkinliği | |
|
|
Program Öğrenme Çıktıları ile Amaç İlişkisi
| YETKİNLİK | AMAÇ | T | % | |
|---|---|---|---|---|
| Öğrenme Yetkinliği | A1 | |||
| 1 | İslami İlimler, Din bilimleri ve İslam medeniyetine dair disiplinlerde vahiy ve sünnet temelleri ışığında, evrensel yükseköğretim kriterlerine göre araştırma, inceleme yapabilme ve kendini yenileyebilme becerisine sahip olur. | 5 ÇY ✔ | 5 | %100,00 |
| BECERİ | AMAÇ | T | % | |
| Bilişsel / Uygulamalı | A1 | |||
| 1 | Bireysel ve kurumsal planda etkili din hizmeti verebilmek için gerekli olan genel kültür, alan bilgisi ve mesleki formasyon yeterliğine sahip olur. | 5 ÇY ✔ | 5 | %100,00 |
| BİLGİ | AMAÇ | T | % | |
| Kuramsal / Olgusal | A1 | |||
| 1 | İslami İlimlere ilişkin muhtelif alanlarda, disiplinler arası çalışma ve değerlendirme becerisi kazanır. | 5 ÇY ✔ | 5 | %100,00 |
| 2 | Bireysel, toplumsal ve küresel nitelikteki olay, durum ve problemlere, İslami ilimler ve sosyal bilimlerin verileri doğrultusunda, tanıma, tanımlama ve sistem oluşturma, değerlendirme, raporlama şeklinde çözüm yaklaşımları/önerileri sunar. | 5 ÇY ✔ | 5 | %100,00 |
| 3 | Örgün ve yaygın din eğitiminin hedef kitlesi olan çocuk, genç, yetişkin ve yaşlıların biyolojik, psikolojik, sosyal ve dinî gelişim özelliklerine göre eğitim içeriği oluşturup uygun yöntem ve tekniklerle dinî bilgi ve değerleri aktarır. | 5 ÇY ✔ | 5 | %100,00 |
| 4 | İslami İlimler ve ilişkili disiplinlerin birincil ve ikincil bilgi kaynaklarını orijinal lisanından – Arapça, Farsça, İngilizce – tanır, kullanır ve yorumlar. | 5 ÇY ✔ | 5 | %100,00 |
| 5 | İslami İlimler ve ilişkili disiplinlerde bilimsel çalışma süreçlerinde gerekli bilişim ve iletişim teknolojilerini ve çağdaş materyalleri kullanır. | 5 ÇY ✔ | 5 | %100,00 |
| 6 | İslam kültür ve medeniyetinin kendine özgü niteliklerini tanıyarak, tarihî ve kültürel mirasa aidiyet bilinci kazanır. | 5 ÇY ✔ | 5 | %100,00 |
| 7 | Millî ve manevi değerler hususunda farkındalık geliştirerek, sapkın ve tahrif edici akımlardan uzak; Türk milletinin örf ve geleneklerini tanıma, yaşama ve aktarabilme becerilerine sahip olur. | 5 ÇY ✔ | 5 | %100,00 |
| 8 | İslami İlimler ve ilişkili disiplinlere dair araştırma ve çalışmalarda bireysel, sosyal ve kurumsal sorumluluk bilinci içinde meslek ve bilim etiğine uygun davranır. | 5 ÇY ✔ | 5 | %100,00 |
| 9 | İslami İlimler nosyonunu ve Din eğitimi formasyonunu, Türk-İslam Medeniyet şuuru ve akıl-iman bütünlüğü içinde hayatına yansıtarak İslam’ın yüce değerlerini şahsında bir fazilet hâline getirmeyi asli bir görev görür. | 5 ÇY ✔ | 5 | %100,00 |
| PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTI SAYISI (11) | 11 | - | - | |
| AĞIRLIK | 55 | - | - | |
| YÜZDE | %100,00 | - | - | |
| KATKI DÜZEYİ - ÇOK YÜKSEK [5] (ÇY) | 11 | |||
* T: Toplam, %: Yüzde
A1 — Fakültemiz, başta temel İslâmî ilimler olmak üzere, din bilimleri alanında özgün ve objektif araştırmalarda bulunan; İslam kültürüne vâkıf, pedagojik formasyon donanımlı, alanında uzman din bilgisi öğretmenleri ve din görevlileri yetiştirmek üzere kurulmuştur. Eğitim ve öğretim faaliyetlerimizle bilimsel, teknik gelişmeler ışığında dinî, ahlâkî, millî ve târihî değerlerimizi koruyup geliştirerek kalkınmayı temin edecek erdemli bireyler yetiştirmek amaçlanmaktadır.
Öğretim Yöntemleri
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi'ndeki programlarda en çok kullanılan öğretim yöntemleri aşağıda verilmiştir.
- Anlatım
- Soru-Cevap
- Tartışma
- Alıştırma ve Uygulama
- Gösterim
- Gösterip Yaptırma
- Rol Oynama
- Grup Çalışması
- Benzetim
- Beyin Fırtınası
- Altı Şapka
- Örnek Olay
- Deney / Laboratuvar / Atölye / Alan Uygulaması
- Bireysel Çalışma
- Problem Çözme
- Proje Temelli Öğrenme (Saha çalışması dâhil)
Ölçme ve Değerlendirme
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi'ndeki programlarda en çok kullanılan Ölçme Yöntemleri aşağıda verilmiştir.
- Sınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
- Sözlü Sınav
- Ödev
- Proje / Tasarım
- Portfolyo
- Performans Görevi (Uygulama / Laboratuvar / Atölye / Arazi Çalışması / Seminer / Sunum / Bitirme Çalışması / Tez)
Verilen Derece ve Düzeyi
DÜZEYİ: Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Kabul Koşulları
Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı çerçevesinde ÖSYM tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış olmak zorundadır. Yurtiçi veya dışında eşdeğer programda öğrenimine başlamış bir öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan, her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel olarak değerlendirilir. Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı bilgi Kurum Tanıtım Kataloğu`nda mevcuttur.
Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları belirlenmiş öğrenci değişim programları kapsamında yurtdışından gelen öğrenciler bölümde İngilizce olarak verilen dersleri alabilirler. Öğrenci Türkçe dil bilgisi yeterliliğine sahipse Ders Planı`nda belirtilen herhangi bir Türkçe derse kayıt yaptırabilir.
Mezuniyet Koşulları
Öğrencilerin bu programdan mezun olabilmeleri için en az 240 AKTS ders almaları ve 4.00 üzerinden en az 2.00 genel not ortalamasına sahip olmaları gerekmektedir.
Önceki Öğrenmenin Tanınması
Örgün ve örgün olmayan öğrenmeyi de içeren mevcut eğitimi kabul prosedürleri, Türkiye’de gelişme safhasının henüz başındadır ve bu konuda ulusal düzeyde kapsamlı ve yeterli bir hukuksal çerçeve de bulunmamaktadır. Ancak, kurumsal özerklik çerçevesinde, RPL esasına dayalı bazı program gereksinimlerinden muaf olunmasını sağlayan kredilerin atanması için, kurumsal düzeyde bir takım uygulamalar da mevcuttur. Özellikle kapsamlı bir düzeyde uygulanan bu çalışmalarda, üniversiteye girişten önce yabancı dil, bilgisayar kullanımı gibi alanlarda bilgi ve beceriye sahip öğrenciler bir sınava tabi tutulmakta ve kabul edildikleri program tarafından belirli düzeyde başarılı bulunan öğrenciler müfredatın ilgili kısımlarından muaf sayılmaktadırlar. Bununla birlikte RPL, yurtdışı da dâhil olmak üzere, çalıştığı alanla eşit ya da daha yukarı düzeyde olan bir başka kuruma yatay geçiş yapmayı dileyen öğrenciler için de uygulanmaktadır. Böyle durumlarda, öğrenciler, daha önce aldıkları ve başarılı oldukları derslerle aynı ya da benzerlik gösteren derslerden, programın intibak kurulunun onayına istinaden muaf sayılabilirler.
Buna benzer kabul prosedürleri, üniversitemizde kapsamlı bir şekilde kullanılmaktadır. Bu tarz uygulamalara ilişkin genel kabul koşullarına ait düzenlemeler, Eğitim ve Sınav Yönetmelikleri, Lisansüstü Programlara İlişkin Düzenlemeler ve Yönetmelikler ile Yatay Geçiş Öğrencilerine ilişkin Yönetmeliklerimizin ilgili bölümlerinde ana hatlarıyla belirtilmiştir.
İstihdam Olanakları
İlahiyat Fakültesinden mezun olan öğrenciler; Diyanet İşleri Başkanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı ile tercüme bürolarında istihdam edilmektedir.
Programı başarılı bir şekilde tamamlayan öğrenci İlahiyat bilimi alanında veya bu alandan öğrenci kabul eden diğer bilim dallarında yüksek lisans ve doktora derecelerine başvuruda bulunabilir.
Üst Derece Programlara Geçiş
Bu programdan mezun olan öğrenciler, lisansüstü programlarında öğrenim görmek üzere başvuruda bulunabilirler.