Eğitim Fakültesi · Okul Öncesi Öğretmenliği · Lisans
AKTS: 4 T+U+L: 2+0+0 Alan Eğitimi Seçmeli
Koordinatör: Dr. Öğr. Üyesi Musa BARDAK
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğretmen adaylarının okul öncesi eğitimde sınıf içi öğrenmeleri değerlendirmeye yönelik temel kuramsal bilgi ve uygulama becerilerini kazanmalarını sağlamaktır.
Ders İçeriği
Erken çocukluk eğitiminde sınıf içi öğrenmeleri değerlendirmenin amacı, önemi ve temel ilkeleri; erken çocukluk eğitiminde geleneksel ve alternatif değerlendirme yaklaşımları; gözlem ve gözleme dayalı veri toplama teknikleri; pedagojik dokümantasyon, portfolyolar, dijital portfolyolar, gelişim alanlarına göre öğrenmelerin değerlendirilmesi, değerlendirme verilerinin yorumlanması, raporlanması ve paylaşımı; okul öncesi eğitim programında değerlendirme; değerlendirmede çocuk katılımı; değerlendirmede aile katılımı.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Erken çocukluk eğitiminde sınıf içi öğrenmelerin değerlendirilmesinin amacını, önemini ve temel ilkelerini açıklar.
- Okul öncesi eğitim programında yer alan değerlendirme uygulamalarını ve süreçlerini açıklar.
- Erken çocukluk eğitiminde kullanılan geleneksel ve alternatif değerlendirme yaklaşımlarını ve yöntemlerini açıklar.
- Gözlem ve gözleme dayalı farklı veri toplama tekniklerini uygular.
- Pedagojik dokümantasyon, portfolyo ve gelişim raporu örnekleri oluşturur.
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%100
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
AnlatımSoru-CevapTartışmaGösterip YaptırmaÖrnek Olay
Ölçme ve Değerlendirme
ÖdevSınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 13 | 1 | 13 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 12 | 12 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Okul öncesi eğitimde gelişimin ölçülmesi ve değerlendirilmesi | Kaynak 1 |
| 2 | Okul öncesi eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri | Kaynak 1 |
| 3 | Okul öncesi eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri | Kaynak 1 |
| 4 | Okul öncesi eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri | Kaynak 1 |
| 5 | Çocukları çok yönlü tanıma ve değerlendirmeye dönük araçlar: Gözlem ve Görüşme. | Kaynak 1 |
| 6 | Çocukları çok yönlü tanıma ve değerlendirmeye dönük araçlar: Gelişim alanlarını değerlendirme envanterleri | Kaynak 1 |
| 7 | Çocukları çok yönlü tanıma ve değerlendirmeye dönük araçlar: Beceri değerlendirmesi | Kaynak 1 |
| 8 | Ara Sınav | Tüm kaynaklar |
| 9 | Çocukları çok yönlü tanıma ve değerlendirmeye dönük araçlar: portföy ve portfolyo | Kaynak 1 |
| 10 | Çocukları çok yönlü tanıma ve değerlendirmeye dönük araçlar: Elektronik veri toplama araçları | Kaynak 1 |
| 11 | Çocukları çok yönlü tanıma ve değerlendirmeye dönük araçlar: proje çıktıları | Kaynak 1 |
| 12 | Farklı tip çocuklarda veri toplama sıklığı ve değerlendirme yöntemlerinde farklılaşma | Kaynak 1 |
| 13 | Çocukların gelişim ve öğrenmelerinin değerlendirilmesinde dikkat edilecek hususlar | Kaynak 1 |
| 14 | Gelişimin değerlendirilmesi ve derecelendirme: kazanım ve göstergeler | Kaynak 1 |
| 15 | Öğrenmelerin değerlendirilmesi ve bilgi okuryazarlığı becerileri: Kavramlar | Kaynak 1 |
| 16 | Dönem Sonu sınavı | Tüm Kaynaklar |