Eğitim Fakültesi · İngilizce Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
Okul dışı eğitim ve öğrenme kavramları; okul dışı öğrenmenin kapsamı ve önemi; okul dışı ortamlarda öğretim; okul dışı öğrenme ortamlarına uygun öğretim yöntem, teknikleri (proje tabanlı öğrenme, istasyon tekniği vb.) ve öğretim materyalleri; okul dışı öğrenme ortamları (müzeler, bilim merkezleri, hayvanat bahçeleri, botanik bahçeleri, planetaryumlar, sanayi kuruluşları, millî parklar, bilim şenlikleri, bilim kampları, doğal ortamlar vb.); okul dışı öğrenme alan ve ortamlarının geliştirilmesi; okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi.
Ders İçeriği
Okul dışı eğitim ve öğrenme kavramları; okul dışı öğrenmenin kapsamı ve önemi; okul dışı ortamlarda öğretim; okul dışı öğrenme ortamlarına uygun öğretim yöntem, teknikleri (proje tabanlı öğrenme, istasyon tekniği vb.) ve öğretim materyalleri; okul dışı öğrenme ortamları (müzeler, bilim merkezleri, hayvanat bahçeleri, botanik bahçeleri, planetaryumlar, sanayi kuruluşları, millî parklar, bilim şenlikleri, bilim kampları, doğal ortamlar vb.); okul dışı öğrenme alan ve ortamlarının geliştirilmesi; okul dışı öğrenme etkinliklerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Okul dışı eğitim ve öğrenme kavramları;
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 13 | 2 | 26 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 14 | 14 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Eğitimde formal program ve program dışı etkinlikler/ örtük program kavramları | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 2 | Eğitimde formal program ve program dışı etkinlikler/ örtük program kavramları | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 3 | Örtük programla ilgili yaklaşımlar | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 4 | Örtük programla ilgili yaklaşımlar | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 5 | Bilişsel ve duyuşsal alan öğrenmeleri ve örtük program | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 6 | Bilişsel ve duyuşsal alan öğrenmeleri ve örtük program | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 7 | Bir ritüel yeri olarak okul | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 8 | ARA SINAV | GENEL TEKRAR |
| 9 | Okulda program dışı etkinlikler olarak okul törenleri | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 10 | Okulda sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal etkinliklerin önemi ve yönetimi | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 11 | Değerler eğitiminde örtük programın yeri ve önemi | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 12 | Değerler eğitiminde örtük programın yeri ve önemi | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 13 | Değerler eğitimi açısından program dışı (anma, kutlama, buluşma, mezuniyet vd.) etkinlikler. | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 14 | Değerler eğitimi açısından program dışı (anma, kutlama, buluşma, mezuniyet vd.) etkinlikler. | Kitabın ilgili bölümlerinin okunması. |
| 15 | FİNAL SINAVI | GENEL TEKRAR |


