Spor Bilimleri Fakültesi · Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği · Lisans
Dersin Amacı
Bireyselleştirme kavramı ve eğitimdeki önemi, gereksinimi olan grupların tanınması ve bu gruplardaki bireyleri değerlendirme ve yönlendirme işlemlerinin kavranması ile bireysel gereksinimlere göre eğitim uyarlamasının öğretilmesi amaçlanmaktadır..
Ders İçeriği
Bireyselleştirme kavramı ve eğitimdeki önemi, tanı ve değerlendirme ve özel gereksinimli bireylerin özellikleri incelenecektir.
Zorunlu Kaynaklar
1.Tekin-İftar, E. (2014). Uygulamalı Davranış Analizi. Ankara: Vize Yayıncılık. 2. Özyürek, M. (2004). Sınıfta davranış değiştirme: uygulamalı davranış analizi. Kök Yayıncılık.
Önerilen Kaynaklar
1. Kırcaali-İftar, G. (2003) Davranış ve Öğrenme Sorunu Olan Çocukların Eğitimi Anadolu Üniversitesi Yayınları. 2. Kırcaali-İftar, G., & Tekin, E. (1997). Tek denekli araştırma yöntemleri. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları. Tekin-Iftar, E., & Kircaali-Iftar, G. (20). Ozel egitimde yanlissiz ogretim yontemleri [Errorless teaching procedures in special education]. Ankara, Turkey: Nobel Yayin Dagitim.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Bireyselleştirme hakkında bilgi verir
- Özel gereksinimli bireylerin özelliklerini söyler.
- Yerleştirme ve ilgili ek özel eğitim hizmetlerini hazırlar
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 5 | 5 | 25 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 6 | 6 | 36 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Öğrenme kuramları | İlgili kaynaklara erişim |
| 2 | Uygulamalı davranış analizinin özellikleri | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 3 | Problem davranışların işlevinin belirlenmesi | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 4 | Hedef davranışı belirlemesi | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 5 | Hedef davranışın dolaylı değerlendirilmesi-anektod kaydı | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 6 | Hedef davranışın dolaylı değerlendirilmesi-anektod kaydı | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 7 | Hedef davranşın doğrudan değerlendirilmesi: yazılı kayıtların analizi, somut ürünlerin gözlenmesi | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 8 | Ara sınav | Ara sınav |
| 9 | Hedef davranşın doğrudan değerlendirilmesi: davranış örneklerinin gözlenmesi | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 10 | Hedef davranşın doğrudan değerlendirilmesi: davranış örneklerinin gözlenmesi | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 11 | Kazandırılacak uygun davranışın belirlenmesi | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 12 | Uygun davranışları arttırma teknikleri | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 13 | Uygun olmayan davranışları azaltma teknikleri | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 14 | Örnek Uygulamalar | İlgili kaynaklardan haftalık konunun okunması |
| 15 | Değerlendirme | Genel değerlendirme |
| 16 | Final sınavı | Final sınavı |