Ana içeriğe atla

MBS 005 - Eğitim Antropolojisi

Spor Bilimleri Fakültesi · Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği · Lisans

AKTS: 4 T+U+L: 2+0+0 Mesleki Bilgiler Seçmeli
Koordinatör: Arş. Gör. Esilay KILIÇ

Dersin Amacı

Bu derste kültür karşılaştırmalı bir perspektiften gidilerek farklı toplumlarda ve kültürel bağlamlarda eğitime ne tür anlamlar yüklendiğinin gösterilmesi amaçlanmaktadır

 

Ders İçeriği

Antropolojinin konusu, temel kavramları, tarihçesi ve yöntemi; kültürel antropolojide temel yaklaşımlar; antropolojik yönden eğitim ve eğitim antropolojisinin temel kavramları: Kültür, kültürleşme, kültürlenme, uyarlama, alt kültür, karşıt kültür, ortak kültür vd.; eğitimin kültürel temelleri ve işlevleri; kültürler arası farklılaşma, eğitim ve öğrenme; bir yaşama alanı olarak okul, okul kültürleri ve etnografileri; medya, kitle iletişim araçları, popüler kültür ve eğitim; küreselleşme, kültürel etkileşim, kültürel okuryazarlık ve eğitim; Türk kültür ve medeniyet tarihinde sözlü ve yazılı edebi eserlerde eğitim; Türk aile yapısında ebeveyn ve çocukların rolleri.

Zorunlu Kaynaklar

 

Eğitim Antropolojisi (2020). Ed: Mustafa Güçlü, Ankara: Pegem Akademi

Önerilen Kaynaklar

Filiz Meşeci Giorgetti (2022). Eğitim Ritüelleri, Yeni İnsan Yayınevi

Açıklamalar

Vize %40

Final %60 

Kurallar

İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği (10 Ağustos 2019/ 30858)

MADDE 19 /(4) Dersin bir AKTS kredisi, öğrencinin yirmi beş saatlik iş yüküne karşılık gelir. Öğrenci iş yükü, ders saatlerinin yanı sıra laboratuvar, atölye, klinik çalışması, ödev, uygulama, proje, seminer, sunum, sınava hazırlık, sınav, staj, işyeri eğitimi ve benzeri eğitim-öğretim faaliyetlerinde harcanan zamanları ifade eder.

Derse devam zorunluluğu

MADDE 21 – (1) Üniversitede öğrenciler; bir yarıyıl içinde, teorik derslere %70, uygulamalı derslere %80 oranında devam etmekle yükümlüdür. Her öğretim elemanı, derslere devam mecburiyetini bu esaslara göre kontrol eder.

(2) Dersi veren öğretim elemanı, derse devam mecburiyetini yerine getirememiş öğrencilere ait listeyi, akademik takvimde belirtilen derslerin bitiş tarihinde Öğrenci Bilgi Sistemi üzerinden ilan eder. Bu öğrenciler, belirtilen dersten devamsız sayılır ve o dersin dönem sonu sınavı ile bütünleme sınavına giremez. Başarısız sayılan bu öğrencilere dersi veren öğretim elemanı tarafından DZ notu verilir. Bir dersten DZ notu alarak başarısız olan öğrencilerin ders tekrarında derse devamları zorunludur. Öğrenciler, ilgili yönetim kurulu tarafından belirlenen esaslar doğrultusunda ders, uygulama, laboratuvar çalışmalarına devam etmek ve dersi veren öğretim elemanının yapacağı diğer yarıyıl içi sınav ve çalışmalara katılmak zorundadır.

(3) Milli takım ve üniversitelerarası spor karşılaşmalarında veya kültürel etkinliklerde Üniversite yönetimi tarafından görevlendirilen sporcu ve öğrencilerin, bu etkinliklere ve bunların hazırlık çalışmalarına katılmak zorunda olmaları sebebiyle öğrenimlerine devam edemedikleri süreler, devam süresinin hesabında dikkate alınmaz; öğrenciler bu süreler içinde giremedikleri sınavlara, dersi veren öğretim elemanı tarafından ilan edilen gün ve saatte girer.

(4) Ders tekrarı durumunda, daha önce devam şartı yerine getirilmiş olan teorik derslere devam şartı aranmaz. Ancak; ders tekrarı yapan öğrenci, dersi veren öğretim elemanı tarafından belirlenen diğer şartlara uymak zorundadır. Öğrenciler derse katılmalıdır

Dersi alttan alan ve devam zorunluluğu bulunmayan öğrenciler dersle ilgili çalışmalardan sorumludur (Araştırma ödevi, sunum, kitap ve makale okumaları)Kopya ve İntihal: Ders kapsamında kopya çekmek ya da intihal yapmak kesinlikle yasaktır. Kopya çektiği ya da intihal yaptığı tespit edilen öğrenci hakkında yasal işlem başlatılır.

Dersin Öğrenme Çıktıları

  1. Bu dersin sonunda öğrenciler; Eğitim Antropolojisi alanının temel kavram, konu ve yöntemlerini öğrenir.
  2. Farklı kültürlerle ilgili eğitim araştırmalarını inceleyerek, okul, sınıf, müfredat ve öğretmen yetiştirme gibi temel alanlardaki benzerlik ve farklılıkları kavrar.
  3. Farklı kültürleden örneklerin yanı sıra, Türk eğitim sistemine ilişkin örnekler üzerinden eğitim, öğretim ve öğrenme süreçlerini kültürel bağlamda değerlendirir
  4. Eğitim ve antropoloji arasındaki ilişkiyi kavrar.
  5. Comprehends the relationship between education and anthropology.

Temel Alan Dağılımı

(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%80 (31) Sosyal ve Davranış Bilimleri%20

Öğretim Yöntem ve Teknikleri

AnlatımSoru-CevapTartışmaGrup ÇalışmasıBeyin Fırtınası

Ölçme ve Değerlendirme

ÖdevSınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)

AKTS / İş Yükü

EtkinlikSayıSüre (saat)Toplam İş Yükü
Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil)16232
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi6636
Ara Sınav111
Kısa Sınav000
Ödev5525
Uygulama000
Final111

Ders Akışı

HaftaKonuÖn Hazırlık
1GİRİŞ DERS TANITIMIDers izlencesi
2Antropolojinin konusu, temel kavramları, tarihçesi ve yöntemi
3Türkiye’de antropolojiBelirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır.
4Kültürel antropolojide temel yaklaşımlarBelirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır.
5Antropolojik yönden eğitim ve eğitim antropolojisi temel kavramlarıBelirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır.
6KültürBelirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır
7ARA SINAV.
8Kültürel süreçlerBelirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır.
9Eğitim ve öğrenmede kültürlerarası farklılaşmaBelirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır
10Bir yaşama alanı olarak okul, Okul kültürleri ve etnografileriBelirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır
11Medya, kitle iletişim araçları, popüler kültür ve eğitimBelirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır.
12Küreselleşme, kültürel etkileşim, kültürel okuryazarlık ve eğitimBelirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır.
13Türk kültür ve medeniyet tarihinde sözlü ve yazılı edebi eserlerde eğitimBelirtilen kaynaklardan ilgili bölümler okunacaktır.
14Türk aile yapısında ebeveyn ve çocukların rolleri.Kaynak kitabın ilgili bölümlerinin okunması
15GRUP SUNULARI.
16FinalFinal