Lisansüstü Eğitim Enstitüsü · Uluslararası Finans ve Katılım Bankacılığı · Lisansüstü
Dersin Amacı
Bu ders, mevcut sistemde hakim bankacılık türü olan konvansiyonel bankacılık ile henüz yarım yüzyıllık tarihe sahip faizsiz bankacılığın (katılım bankacılığını ya da İslami bankacılığın) çeşitli hususlarda detaylı bir şekilde karşılaştırılmasını amaçlamaktadır.
Ders İçeriği
Dersin ilk kısmında, söz konusu iki tür bankacılığın tarihsel açıdan, genel işleyişleri bakımından ve kullandıkları ürün bazında mukayesesi yapılacaktır.
Dersin ikinci kısmında, öncelikle, konvansiyonel ve faizsiz bankacılığın mevcut görünümlerinin arşılaştırılması yapılacaktır. Ardından, bankacılık için iki mühim husus olan risk yönetimi ve muhasebe ile denetim açısından bu iki tür bankacılığın detaylı bir mukayesesi yer alacaktır.
Son olarak performans ve müşteri ilişkileri açısından mukayese yapılacaktır.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Konvansiyonel ve Faizsiz Bankacılık Sistemlerinin mukayese edilebilmesi
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 0 | 0 | 0 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | Yoktur |
| 2 | tarihi açıdan mukayese | yoktur |
| 3 | teori açısından mukayese | yoktur |
| 4 | ürün açısından mukayese birinci bölüm | yoktur |
| 5 | ürün açısından mukayese ikinci bölüm | yoktur |
| 6 | ürün açısından mukayese üçüncü bölüm | yoktur |
| 7 | tekrar | yoktur |
| 8 | vize ödevi | yoktur |
| 9 | muhasebe açısından mukayese | yoktur |
| 10 | denetim açısından mukayese | yoktur |
| 11 | risk yönetimi açısından mukayese | yoktur |
| 12 | performans mukayesesi | yoktur |
| 13 | müşteri ilişkileri mukayesesi | yoktur |
| 14 | tekrar | yoktur |
| 15 | final ödevi | hazırlık |
| 16 | Yoktur | Yoktur |


