Lisansüstü Eğitim Enstitüsü · Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık · Lisansüstü
AKTS: 7.5 T+U+L: 3+0+3 Bölüm Seçmeli
Koordinatör: Tez Danışmanı Ali ERYILMAZ
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; farklı danışan profillerinde danışmanlık yapma teknik, uygulama ve vaka yönetimi becerilerini öğrenmek, öğrencilerin süpervizyon altında gerçek danışanlarla psikolojik danışma yaparak psikolojik danışma sürecini yaşantısal olarak kavramalarını ve psikolojik danışma becerilerini kazanmalarını sağlamaktır.
Ders İçeriği
Temel psikolojik danışma beceri ve tekniklerini kullanarak gerçek danışanlarla en az 8 oturum bireyle psikolojik danışma yapma; psikolojik danışma uygulamasına ilişkin süpervizyon almak, psikolojik danışmanın mesleki deneyimi ve gelişimine katkıda bulunmak.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Danışanı tanıma, uygun danışma stratejisi formüle etme, etik kurallara uygun uygulama ve vaka yönetimi becerileri kazanma
- Develop an effective counseling relationship
- Psikolojik danışma oturumlarını etkili bir şekilde yürütebilme
- Psikolojik danışma becerilerini psikolojik danışma sürecinde etkili bir biçimde kullanabilme
- Danışanla etkili bir psikolojik danışma ilişkisi kurabilme
- Danışanla birlikte amaç belirleyebilme
- Bir psikolojik danışman adayı olarak kendini güçlü ve geliştirmesi gereken yönleri açısından değerlendirebilme
- Psikolojik danışma uygulamasında mesleki etik ilke ve kurallara uygun davranabilme
- Psikolojik danışma sürecini etkili bir şekilde sonlandırabilme
- Bireyle psikolojik danışma uygulaması kapsamındaki süpervizyon sürecini etkili bir şekilde kullanabilme (süpervizyona hazırlık gelme, süpervizyonda geribildirime açık olma, süpervizyonda konuşulanları uygulama sürecine aktarabilme)
- Psikolojik danışma yapmaya isteklilik
- Bireyle psikolojik danışma uygulamasına ilişkin süpervizyon almaya isteklilik
- Bireyle psikolojik danışma uygulaması kapsamındaki süpervizyonun mesleki gelişimi açısından önemini takdir ediş
- Etkili bir psikolojik danışman olabilmek için sürekli öğrenmeye ve kendini geliştirmeye isteklilik
Temel Alan Dağılımı
(14) Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri%100
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 17 | 3 | 51 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 5 | 7 | 35 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 6 | 4 | 24 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Danışma’nın genel nitelikleri | Kaynak tarama |
| 2 | Danışmanın sahip olması gereken özellikler | Kaynak tarama |
| 3 | Danışma iklimi ve fiziki ortam | Kaynak tarama |
| 4 | Danışanı karşılama, ilk görüşme | Kaynak tarama |
| 5 | Görüşmenin yapılandırılması | Kaynak tarama |
| 6 | Danışma becerileri | Kaynak tarama |
| 7 | Danışma becerileri | Kaynak tarama |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Danışma becerileri | Kaynak tarama |
| 10 | Danışma becerileri | Kaynak tarama |
| 11 | Danışma becerileri | Kaynak tarama |
| 12 | Danışma becerileri | Kaynak tarama |
| 13 | Zor danışanlarla baş etme | Kaynak tarama |
| 14 | Hekim desteği gereken durumlar ve danışanı hekime yönlendirme | Kaynak tarama |
| 15 | Görüşmeyi sonlandırma | Kaynak tarama |
| 16 | Final Sınavı | Final Sınavı |