Lisansüstü Eğitim Enstitüsü · Klinik Psikoloji · Doktora
Dersin Amacı
Bu derste Sağlık psikolojisinin temel kavramlarının yerleştirilmesi ve günümüzde bu alanda yürütülen uygulama ve araştırmalara konu olan temel değişkenlerin belirlenmesi ve bunların detaylı olarak ele alınması amaçlanmaktadır.
Ders İçeriği
Derste bir önceki hafta işlenen konuların genel bir tekrarın ardından; her hafta farklı bir sağlık davranış kuramı kapsamlı bir şekilde işlenir. Bu sağlık kuramları sırasıyla Sağlık İnanç Modeli, Gerekçelendirilmiş Eylem Modeli, Planlı Davranışlar Kuramı, Bütünleştirilmiş Davranış Modeli, Transteorik Model ve Önlemleri Benimseme Süreci Modelidir.
Zorunlu Kaynaklar
Glanz, K., Rimer, B. K., & Viswanath, K. (Eds.). (2008). Health behavior and health education: theory, research, and practice. John Wiley & Sons.
Önerilen Kaynaklar
Nezu, C. M., Nezu, A. M., Geller, P. A., & Weiner, I. B. (2003). Handbook of psychology, Volume 9: Health psychology. John Wiley & Sons, Inc.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Öğrenci sağlık psikolojisinin temel değişkenlerini tüm boyutları ile biyopsikososyal bir bakış açısı ile tanımlayabilir.
- Öğrenci sağlık psikolojisi kavramlarını içeren bireysel, kişilerarası ve toplumsal düzeydeki kuramların temel önermelerini bilir.
- Öğrenci sağlık psikolojisi kavramlarını içeren kuramları karşılaştırabilir ve eleştirel bir bakış açısı ile tartışabilir.
- Öğrenci sağlık psikolojisi kavramlarını içeren kuramlarla yürütülen kuram temelli araştırmaların sonuçlarını tartışabilir ve bu bağlamda ele alınan tedavi/müdahale modalitelerinin etkililiğini güncel literatür doğrultusunda değerlendirebilir.
- Öğrenci sağlık psikolojisi alanında kullanılan temel değerlendirme araçlarını bilir.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 14 | 6 | 84 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 60 | 60 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 0 | 0 | 0 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | GİRİŞ VE GENEL TEKRAR: SAĞLIK PSİKOLOJİSİ, KLİNİK PSİKOLOJİ, KLİNİK SAĞLIK PSİKOLOJİSİ; SAĞLIK DAVRANIŞLARI VE SAĞLIK DAVRANIŞ KURAMLARINA GİRİŞ | - |
| 2 | SAĞLIK DAVRANIŞI VE SAĞLIK EĞİTİMİNİN KAPSAMI, SAĞLIK DAVRANIŞI VE SAĞLIK EĞİTİMİNDE TEORİ, ARAŞTIRMA VE UYGULAMA, SAĞLIK İNANÇ MODELİ | BİRİNCİ BÖLÜM: SAĞLIK DAVRANIŞI VE SAĞLIK EĞİTİMİNİN KAPSAMI İKİNCİ BÖLÜM: SAĞLIK DAVRANIŞI VE SAĞLIK EĞİTİMİNDE TEORİ, ARAŞTIRMA VE UYGULAMA ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: SAĞLIK İNANÇ MODELİ |
| 3 | GEREKÇELENDİRİLMİŞ EYLEM KURAMI (TRA), PLANLI DAVRANIŞLAR KURAMI (TPB) VE BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ DAVRANIŞ MODELİ (IBM) | BÖLÜM 4: GEREKÇELENDİRİLMİŞ EYLEM KURAMI (TRA), PLANLI DAVRANIŞLAR KURAMI (TPB) VE BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ DAVRANIŞ MODELİ (IBM) |
| 4 | TRANSTEORİK MODEL VE DEĞİŞİM AŞAMALARI | BEŞİNCİ BÖLÜM: TRANSTEORİK MODEL VE DEĞİŞİM AŞAMALARI |
| 5 | ÖNLEMLERİ BENİMSEME SÜRECİ MODELİ VE BİREYLERE ODAKLANAN SAĞLIK DAVRANIŞI TEORİLERİNE İLİŞKİN PERSPEKTİFLER | ALTINCI BÖLÜM: ÖNLEMLERİ BENİMSEME SÜRECİ MODELİ YEDİNCİ BÖLÜM: BİREYLERE ODAKLANAN SAĞLIK DAVRANIŞI TEORİLERİNE İLİŞKİN PERSPEKTİFLER |
| 6 | BİREYLER, ORTAMLAR VE SAĞLIK DAVRANIŞLARI NASIL ETKİLEŞİRLER: SOSYAL BİLİŞSEL TEORİ | SEKİZİNCİ BÖLÜM: BİREYLER, ORTAMLAR VE SAĞLIK DAVRANIŞLARI NASIL ETKİLEŞİRLER: SOSYAL BİLİŞSEL TEORİ |
| 7 | SOSYAL AĞLAR VE SOSYAL DESTEK | DOKUZUNCU BÖLÜM: SOSYAL AĞLAR VE SOSYAL DESTEK |
| 8 | VİZE | VİZE |
| 9 | STRES, BAŞA ÇIKMA VE SAĞLIK DAVRANIŞI | ONUNCU BÖLÜM: STRES, BAŞA ÇIKMA VE SAĞLIK DAVRANIŞI |
| 10 | TEMEL KİŞİLER ARASI FONKSİYONLAR VE SAĞLIK SONUÇLARI: KLİNİSYEN-HASTA İLETİŞİMİNE İLİŞKİN TEORİ VE ARAŞTIRMADAN DERSLER / KİŞİLER ARASI SAĞLIK DAVRANIŞI MODELLERİNE İLİŞKİN PERSPEKTİFLER | ON BİRİNCİ BÖLÜM: TEMEL KİŞİLER ARASI FONKSİYONLAR VE SAĞLIK SONUÇLARI: KLİNİSYEN-HASTA İLETİŞİMİNE İLİŞKİN TEORİ VE ARAŞTIRMADAN DERSLER ON İKİNCİ BÖLÜM: KİŞİLER ARASI SAĞLIK DAVRANIŞI MODELLERİNE İLİŞKİN PERSPEKTİFLER |
| 11 | SAĞLIĞIN TOPLUM KURULUŞU VE TOPLUM OLUŞTURMA YOLUYLA İYİLEŞTİRİLMESİ / YENİLİKLERİN DİFÜZYONU | ON ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: SAĞLIĞIN TOPLUM KURULUŞU VE TOPLUM OLUŞTURMA YOLUYLA İYİLEŞTİRİLMESİ ON DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: YENİLİKLERİN DİFÜZYONU |
| 12 | SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN ORGANİZASYONLARI MOBİLİZE ETME: ORGANİZASYONEL DEĞİŞİM TEORİLERİ | ONBEŞİNCİ BÖLÜM: SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN ORGANİZASYONLARI MOBİLİZE ETME: ORGANİZASYONEL DEĞİŞİM TEORİLERİ |
| 13 | İLETİŞİM TEORİSİ VE SAĞLIK DAVRANIŞI DEĞİŞİKLİĞİ: MEDYA ARAŞTIRMALARI ÇERÇEVESİ | ON ALTINCI BÖLÜM: İLETİŞİM TEORİSİ VE SAĞLIK DAVRANIŞI DEĞİŞİKLİĞİ: MEDYA ARAŞTIRMALARI ÇERÇEVESİ |
| 14 | DÖNEM SONU TEKRARI VE FİNAL SINAVINA HAZIRLIK | DÖNEM SONU TEKRARI VE FİNAL SINAVINA HAZIRLIK |
| 15 | FİNAL | FİNAL |
| 16 | FİNAL | FİNAL |


