İslami İlimler Fakültesi · İslami İlimler (%30 Arapça) · Lisans
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; öğrencilere yazılı ve sözlü anlatım türlerini tanıtmak, çözümleme ve üretebilme becerisi kazandırmak, Türk dilinin özelliklerini, işleyiş kurallarını sezdirmek, örnekleriyle göstermek; öğrencilerin yazılı ve sözlü metinler aracılığıyla sözvarlığını geliştirmek, yazım (imlâ) kurallarına uyma, noktalama işaretlerini yerli yerinde kullanma alışkanlığı kazandırmak, kitap okuma alışkanlığı edindirmek; bilimsel, eleştirel, sorgulayıcı, yorumlayıcı, yaratıcı, yapıcı düşünme alışkanlığı kazandırmaktır.
Ders İçeriği
Yazılı ve sözlü anlatımın temel ilkeleri ve türleri tanıtılarak öğrencilerin yazılı ve sözlü anlatım becerileri geliştirilir. Edebi metinleri eleştirel bakış açısıyla okumaları ve çözümlemeleri alışkanlığını kazandırmak için konya dair örnekler göstererek, öğrencilerin yazınsal duyarlılığı geliştirilmeye çalışılır. Böylece bilimsel, eleştirel, sorgulayıcı, yorumlayıcı, yaratıcı, yapıcı düşünme alışkanlığı kazandırılması için örnek metinler üzerinden uygulama yapılır. Akademik yazmanın temelleri ve bilimsel rapor oluşturmanın ilke ve yöntemleri tanıtılır. Yazım (imlâ) kurallarına uyma, noktalama işaretlerini yerli yerinde kullanma alışkanlığı kazandırılır.
Zorunlu Kaynaklar
Aktaş Ş., & Gündüz, O. (2011). Yazılı ve Sözlü Anlatım Kompozisyon Sanatı. Ankara: Akçağ Kitabevi.
Öner, S. (2008). Örneklerle Kompozisyon Sanatı. İstanbul: Yuva Yayınları.
Özkan, M. (2001). Yüksek Öğretimde Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım. İstanbul: Filiz Kitabevi.
İZÜ Lisansüstü Tez Yazım Kılavuzu.
Paçacıoğlu, B. (2010). Türk Dili ve Kompozisyon. İstanbul: Hat Yayınevi.
Safa, P. (2016). Yalnızız. İstanbul: Ötüken Neşriyat.
Türk Dil Kurumu. (tarih yok). www.tdk.gov.tr. adresinden alındı
TDK. (2013). Güzel Yazılar: Hikayeler . Ankara: TDK.
Önerilen Kaynaklar
Akay, N. (2012). Klasik Türk Şiirinde Cem ve Cemşid. TUDOK (s. 165-174). İstanbul: İstanbul Kültür Üniversitesi
Aksan, D. (1990). Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim. Ankara: TDK Yayınları.
Atasoy, F. O. (2010). Türkçede Noktalama. İstanbul: Özel Kitaplar.
Ergin, M. (2005). Türk Dil Bilgisi. İstanbul: Bayrak Yayınları.
Erkman Akerson, F. (2008). Türkçe Örneklerle Dile Genel Bir Bakış. İstanbul: Multilingual.
Ertem, R., & Kocakaplan, İ. (2012). Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon. İstanbul: Kesit Yayınları.Ertem, R., & Kocakaplan, İ. (2012). Üniversitelerde Türk Dili ve Kompozisyon. İstanbul: Kesit Yayınları.
Yılmaz, Y. (2010). Türkçede Dil Yanlışları. İstanbul: Özel Kitaplar.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Sözlü ve yazılı anlatımın kurallarını kavrar, düşüncelerini etkili bir biçimde ifade etme becerisi kazanır.
- Sözlü ifadenin oluşumunu ve konuşmayı bozan etkenleri kavrar.
- Cümleleri oluşturan sözcüklerin ve söz diziminin önemini fark eder. Yazım ve noktalama kurallarını tanır ve uygular.
- Not tutma, özet çıkarma ve sunum ile ilgili inceliklerin farkına varır ve günlük hayatta uygular.
- Resmi yazılar ve bilimsel araştırma yazılarını tanır ve tanımlar.
- Edebi türleri örnekleriyle yakından tanır ve tanımlar.
- Okuma alışkanlığı kazanır ve okuduğu kitabı veya katıldığı etkinliği kendi bakış açısıyla yorumlar.
- Yaşamına yönelik olarak- dilekçe, tutanak, mektup, öz geçmiş, sunum yöntemleri vs.- yazılı ve sözlü iletişim araçlarını kullanır.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 11 | 3 | 33 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 2 | 5 | 10 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türk Dili II dersinin tanıtımı | Haftalara göre ders içeriğinin açıklanması, değerlendirme kriterleri, uygulamalar ve ödevler. |
| 2 | Yazılı ve sözlü anlatımın özellikleri | Aktaş , Ş., & Gündüz, O. (2011). Yazılı ve Sözlü Anlatım Kompozisyon Sanatı. Ankara: Akçağ Yayınları. |
| 3 | Paragraf oluşturma ve paragraf türleri. Metin Yapısı | Edebi metinler ve bilimsel metinlerin yapısı incelenir. |
| 4 | Metin Yapısı ve Metinsellik Ölçütleri | Metinler bölümlerine göre analiz edilir ve aralarındaki bağlantı bulunur. |
| 5 | Akademik dil ve yazının özellikleri | Akademik metinler, makaleler, kitaplar. |
| 6 | Akademik yazılarda tanım, kavram ve terimlerden yararlanma. | Güz döneminde okunan akademik metinler. |
| 7 | Akademik metinlerin yapısı ve türleri | Makaleler, raporlar, bilimsel özetler. |
| 8 | Ara sınav. | Ara sınava kadar işlenen tüm konular. |
| 9 | Bilimsel raporların ve makalelerin biçimsel özellikleri; rapor yazmanın basamakları | Rapor örnekleri |
| 10 | Metinler arası ilişki kurma, kaynak gösterme | İZÜ Lisansüstü Tez Yazım Kılavuzu |
| 11 | Metin çalışmaları | TDK. (2013). Güzel Yazılar: Hikayeler . Ankara: TDK. |
| 12 | Atıf yapma, kaynak gösterme, kaynakça oluşturma | İZÜ Lisansüstü Tez Yazım Kılavuzu |
| 13 | Akademik yazı-ödev hazırlama süreci | Kütüphane kullanımı, kaynak seçimi |
| 14 | Genel değerlendirme | İşlenen tüm konular ana hatlarıyla incelenir. |
| 15 | Dönem sonu sınavı | Tüm konular |
| 16 | . | . |