İslami İlimler Fakültesi · İslami İlimler (%30 Arapça) · Lisans
Dersin Amacı
1- Öğrenci Kur’ân’ın tilavet adabına sahip olur ve Kur’ân tilavetindeki ana esaslara erişir.
2- Programda belirtilmiş cüzleri sahih bir şekilde tecvid hükümlerine riayet ederek okur.
3- Kur’an’dan bir cüzü ezberler.
4- Tecvid hükümleri nazari ve pratik olarak bilir.
Ders İçeriği
Bu ders Kur’ân’ı Kerîm’i sahih bir edayla okumayı, onu okuyanın tatbik etmesi gereken âdâp kurallarıyla bezenmeyi, meddin/uzatma çeşitlerini, uzatma zamanını ele alır. Öğrenci sahih bir eda ile 16. cüzü ezbere 17 ve 18. cüzleri de yüzüne okur.
Zorunlu Kaynaklar
Yararlanılacak kaynak:
Et-Tecvîdü’l-Musavver(Arapça-Türkçe), Dr. Eymen Süveyd, Dâru’l-gavsânî li’d-dirâsâti’l-Kur’âniyye, İstanbul, Türkiye, 1. Baskı h.1441, m.2019
Abdurrahman Çetin, Kur’an Okuma Esasları, İstanbul: Emin Yayınları, 2015.
Cezeri, et-Temhid fî ilmi’t-tecvid, Beyrut: Müessestü’r-Risale, 1987. (Arapça)
Önerilen Kaynaklar
Yardımcı Kaynaklar: 1- Nihâyetü Kavli’l-Müfîd fî ilmi’l-Kur’âni’l-kerîm, Muhammed Mekkî Nasr el-Cüreysî, Dâru’l-Kütübi’l-İlmiyye, Beyrut, 1. Baskı, h.1424, m.2003.
2- Ed-Dirâsâtü’s-Savtiyye inde ulemâi’t-tecvîd, Dr. Ğanim Kaddûrî el-Hamed, Matbaatü’l-Hulûd, h.1406, m.1986
3-Ayrıca Türkçe olarak telif ya da tercüme edilmiş kitaplardan istifade edilebilir:
- Tecvid Dersleri/Sıtkı Gülle
- Kur’ân’ıKerim’in Faziletleri ve Okunma Kaideleri/İsmail Karaçam
- Talim, Tecvid ve Kıraat/Ramazan Pakdil
- Kur’ân Okuma Esasları/Abdurrahman Çetin
- Hilyetü’t-Tilâve/Rihab Muhammed Müfid Şakaki, trc: Kur’ân Tilavetinde Mükemmellik/Fatma Yasemin Mısırlı
Açıklamalar
Dersin değerlendirmesi dört bölümde yapılır. Tilavet (%50), ezber (%30), nazarî tecvid ve Sınıf Katılımı (%20).
Vize sözlü olarak yapılır, tilavet/yüzüne okuma (%20), ezbere okuma(%10)=(%30)
Final sözlü olarak yapılır, tilavet/yüzüne okuma (%30), ezbere okuma (%20)= (%50)
Ödevler(yazılı olarak verilir) tecvid nazariyatı = (%10)
Sınıf Katılımı= (%10)
Kurallar
% 70 devam ve devamsızlık: öğrenci için zorunludur ve devamın en az bir yüzde elde etmesi gerekir
Katılım derecesi = her ders için% 7.14. Öğrenci toplam puanın bu yüzdesini elde etmek için her derse katılmalıdır.
Öğrencinin zorunlu katılımını gerektiren telafi edici dersler var ve bu, öğretmenin ders için özür dilediği acil durumlarda.
Öğretmen mesajlarını ve ödevlerini Microsoft Team konu bağlantısında takip edin
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Lahn-ı celi ve lahn-ı hafiden uzak sahih bir tilavet yetisinin kazanılması,
- Müfredattaki bölümlerin yüzüne ve ezbere sahih bir şekilde okunması,
- Müfredattaki bölümlerden tecvid hükümlerinin çıkarılması,
- Öğrenci Kur’ân’ın tilavet adabına sahip olur.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 2 | 6 | 12 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 6 | 6 |
| Uygulama | 14 | 2 | 28 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Meddin tanımı, med harfleri, lin harfleri ezbere: (1- 15) Kehf tilavet: (1 – 44) Enbiya | 261 259 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 2 | Kur’ân’daki med çeşitleri, ve uzatmadaki zamanın ölçüsü ezbere: (16- 20) Kehf tilavet: (45 – 81) Enbiya | 265 262 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 3 | Meddi tabiî, Meddi bedel ezbere: (21- 27) Kehf tilavet: (82 – 112) Enbiya | 267 266 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 4 | Meddi ivad ezbere: (28- 34) Kehf tilavet: (1 – 30) Hac | 269 268 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 5 | Meedi munfasıl, meddi muttasıl ezbere: (35- 53) Kehf tilavet: (31 – 46) Hac | 273 270 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 6 | Med alametleri, med sıla ve çeşitleri, ezbere: (54- 74) Kehf tilavet: (47 – 64) Hac | 283 274 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 7 | Meddi lazım ve çeşitleri ezbere: (75-sonuna kadar) Kehf tilavet: Hac (65-sonuna kadar) | 293 284 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 8 | Ara | Ara |
| 9 | Meddi Arız, Meddi Lin ve her ikisinin bir arada yer alması ezbere: Meryem (1-11) tilavet: (59- 1) Mü’mınûn | 295 292 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 10 | Med harflerinin telaffuzunda karşılaşılan hatalar ezbere: (12-25) Meryem tilavet: (118- 60) Mü’mınûn | 297 Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 11 | Medlerin kuvvetlilik itibariyle sıralaması ve iki sebebten en kuvvetli olanın tercih edilmesi ezbere: (38 – 26) Meryem tilavet: (20 – 1) Nur | 303 298 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 12 | ve iki sebebten en kuvvetli olanın tercih edilmesine dair tekmile ezbere: (51 – 39) Meryem (31 – 21) Nur | 307 304 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 13 | Harekelerin İtmamı/telaffuzlarının tam olarak yerine getirilmesi ezbere: (64 – 52) Meryem tilavet: (43 – 32)Nur | 315 309 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 14 | Harekelerin telaffuzunda karşılaşılan hatalar ezbere: (65 – 76) Meryem tilavet: (58 – 44) Nur | 317 316 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 15 | Bir ya da iki kelimede iki sakinin karşılaşması durumu ezbere: (… – 77) Meryem tilavet: (…– 59) Nur | 322 319 - Et-Tecvîdü’l-Musavver s. |
| 16 | Final | Final |