İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi · Türk Dili ve Edebiyatı · Lisans
Dersin Amacı
Türk sözlü geleneğinin temelleri hakkında bilgi sahibi olmak, Kamdan aşığa Türk boylarında âşıklık geleneğini öğrenmek.
Ders İçeriği
Sözlü geleneğin özellikleri, Türklerde sözlü gelenek, Türk sözlü geleneğinde ilk icracıların özellikleri, âşık edebiyatı türleri ve özellikleri.
Zorunlu Kaynaklar
Erman Artun. Aşıklık Geleneği ve Aşık Edebiyatı. Kitapevi Yay., 2008.
KÖPRÜLÜ Fuad, Edebiyat Araştırmaları, Türk Tarih Kurumu Yayınları, Ankara 1999. KÖPRÜLÜ Fuad, Saz Şairleri I-V, Akçağ Yayınları, Ankara 2004.
GÜNAY Umay, Âşık Tarzı Şiir Geleneği ve Rüya Motifi, Ankara l986: 13. ÖZARSLAN Metin, Erzurum Âşıklık Geleneği, Akçağ Yay. Ankara 2001.
HALICI Feyzi, Âşıklık Geleneği ve Günümüz Halk Şairleri Güldeste, Ankara 1992.
SAKAOĞLU Saim, “Ozan, Âşık, Saz şairi ve Halk şairi Kavramları Üzerine” Türk Halk Musi Bakanlığı Yayınları, s.217-221.
Görkem, İsmail. 2010. “DÜNDEN BUGÜNE ‘TÜRK SÖZEL EDEBİYATI’: DEĞİŞİM VE DÖNÜŞÜM”. Journal of Turkish Research Institute 15 (39): 411-22.
Oğuz, M. Öcal vd.; Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, Ankara, 2005.
Çobanoğlu, Özkul; Aşık Tarzı Kültür Geleneği ve Destan Türü, Ankara, 2000.
Köprülü, M. Fuat; Türk Saz Şâirleri, Millî Kültür Yay., Ankara 1962.
Önerilen Kaynaklar
-Öğrencinin derste tuttuğu notlar.
Kurallar
Dersten önce öğrenci ile paylaşılan materyallerin okunması ve derse hazırlıklı gelinmesi beklenir. Âşık edebiyatı temsilcileriyle ilgili öğrencilerin araştırma yapması istenir, bununla ilgili dönem başında öğrencilere bilgi verilir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
- Aşıklık geleneğinin kaynağını kavrayabilme.
- Aşıklık geleneğinin özelliklerini bilme.
- Aşıklık geleneğinin ürünlerini tasnif edebilme.
- Aşıklık geleneğinin temsilcilerini anlayabilme.
- Aşık tipinin özelliklerini bilme.
- Türk sözlü geleneğini anlama.
Temel Alan Dağılımı
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Ölçme ve Değerlendirme
AKTS / İş Yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre (saat) | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil) | 15 | 2 | 30 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi | 15 | 1 | 15 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
Ders Akışı
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, işlenişi ve kaynaklarının tanıtımı Ders ile ilgili kurallar ve hatırlatmaların bildirilmesi | Ders Bilgi Formu |
| 2 | 1. Sözlü gelenek ve geleneğin özellikleri 2. Türk sözlü geleneğinin temelleri | Görkem, İsmail. 2010. “DÜNDEN BUGÜNE ‘TÜRK SÖZEL EDEBİYATI’: DEĞİŞİM VE DÖNÜŞÜM”. Journal of Turkish Research Institute 15 (39): 411-22. Walter J. Ong, Sözlü ve Yazılı Kültür Sözün Teknolojileşmesi, Metis, 1995. |
| 3 | Türk sözlü geleneğinin temsilcileri Kam, Baksı, Ozan, Âşık | İlgili kaynaklar |
| 4 | Anonim halk şiiri ve türleri | İlgili kaynaklar |
| 5 | Âşıklık geleneği | İlgili kaynaklar |
| 6 | Âşıklık geleneğinin özellikleri | İlgili kaynaklar |
| 7 | Âşık şiirinde türler ve şekiller | İlgili kaynaklar |
| 8 | Ara Sınav | Ara Sınav |
| 9 | Âşık edebiyatı temsilcileri | İlgili kaynaklar |
| 10 | Âşık edebiyatı temsilcileri | İlgili kaynaklar |
| 11 | Âşık edebiyatı temsilcileri | İlgili kaynaklar |
| 12 | Âşıklar ve atışmalar, fasıllar | İlgili kaynaklar |
| 13 | Halk Hikâyeleri | İlgili kaynaklar |
| 14 | Genel değerlendirme | İlgili kaynaklar |
| 15 | Final | Final |
| 16 | . | . |