Ana içeriğe atla

TAR 302 - Yerel ve Sözlü Tarih Araştırmaları

İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi · Tarih · Lisans

AKTS: 5 T+U+L: 3+0+0 Zorunlu
Koordinatör: Dr. Öğr. Üyesi Abdullah TOK

Dersin Amacı

Sözlü Tarih, geçmiş olay ve döneme ait kişisel tanıklık ve/veya yaşantıların görüşmeler aracılığıyla belleğin derinliklerinden çıkarılması yoluyla ilk elden edinilen tarihsel bilgiyi toplamanın ve değerlendirmenin bir yöntemidir. Sözlü tarih çalışmaları, klasik tarih araştırmalarında genelde göz ardı edilen veya unutulan zümrelerin seslerini (köylüler, kadınlar, göçmenler, işçiler, azınlıklar, vs.) gün yüzüne çıkarmayı amaçlamaktadır. Böylece farklı toplumsal katmanlardan insanların geçmişte yaşadıkları ya da tanık oldukları toplumsal gelişme ve olayları nasıl algıladıkları ve sonraki kuşaklara bireysel ve toplumsal hafızalarını nasıl aktardıkları konusuyla ilgilenmektedir. Her türden beşeri ve ictimai ilişkiler, kırsal yerlerde köylü hayatı, göç ve değişim, aile yaşamı, küçük yerlerdeki değişimler, gündelik yaşam, gelenek ve görenekler, mahalle tarihi bu yöntemlerle incelenebilir.

Bu dersin amacı, öğrencileri sözlü tarih çalışmalarının yötemiyle tanıştırmak ve konu bazlı görüşmeler yaparak bu yöntemin nasıl uygulandığını öğrenmelerini ve bu yöntemin artı değerini kavramalarını sağlamaktır.  

 

Ders İçeriği

Sözlü tarih, geçmişin yeniden oluşturulmasında önemli olanaklar sunar. Sözlü ve yazılı kaynaklar tarihin bilgi malzemeleri arasındadır. Dolayısıyla sözlü tarih, yazılı tarihe bir ektir, tarihi zenginleştirmenin yöntemidir. Belgenin olmadığı alanlarda, araştırma konusuyla ilgili bilgi verebilecek kaynak kişilerin sözlü anlatımlarına, anılarına başvurulabilir. Günümüz kayıt teknolojilerinden faydalanılarak da bunlar hem kendimiz hem de başka araştırmacılar için kayıt altına alınabilir. Bu bakış açısından sözlü tarih "daha fazla tarihtir". Diğer kaynakların eksik bıraktığı hususları, ya da yazılı kaynaklarla yeterince aydınlatılmayacak konuları ortaya çıkaran yardımcı bir araçtır. Sözlü tarih, profesyonel tarihçilere malzeme sağlayan yan alandır.

Sözlü tarih, ifadesine başvurulan anlatıcı ve görüşmeciyle ortaklaşa üretilen bir tarihtir. Görüşmeci bilgiyi sadece anlatımlarda değil, anlatıcının ses tonundan, mimiklerinden, duraksamalarından da elde eder. Anlatının gerçekliği gibi konularda bu ipuçlarından yararlanır. Bir başka önemli nokta, sözlü tarihte öznelliğin hem bir sorun hem de aslında zenginlik de olabileceğidir. Şöyle ki kişilerin neler hatırlayabildiklerinden ziyade, onları nasıl hatırladıkları, nasıl algıladıkları, onlara karşı neler hissettikleri olayın kendisi kadar önemlidir.

Zorunlu Kaynaklar

•Caunce, Stephen (2008). Sözlü Tarih ve Yerel Tarihçi, İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları.

•Çelebi, Funda (der.), Yerel Tarihçilik, Kent, Sivil Girişim (İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları, 2001).

•Danacıoğlu, Esra (2007). Geçmişin İzleri. İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları.

•Dunaway, David K. & Willa K. Baum (der.) (1996). Oral History: An Interdisciplinary Anthology, London: Alta Mira Press.

•Iggers, Georg G., Yirminci Yüzyılda Tarih Yazımı (İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları, 2000).

•Kabapınar, Y. (2018). Gençler Üsküdar’ın tarihini yazıyor, belgeselini çekiyor: Tüm süreçleriyle bir yerel ve sözlü tarih projesi. Turkish History Education Journal, 7 (2) 532-554.

•Kyving, David & Myron A. Marty, Yanıbaşımızdaki Tarih (İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları, 2000).

•Lattimer, H. & Kelly, M. (2013). Engaging Kenyan secondary students in an oral history project: Education as emancipation, International Journal of Educational Development, 33, 476-486.

•Neyzi, Leyla. (2004). “Ben Kimim?” Türkiye’de Sözlü Tarih, Kimlik ve Öznellik. İstanbul: İletişim Yayınları.

•Neyzi, Leyla. (1999) İstanbul’da Hatırlamak ve Unutmak: Birey, Bellek ve Aidiyet İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları.

•Öztürkmen, Arzu. (2002). Sözlü tarih: Yeni bir disiplinin cazibesi, Toplum ve Bilim, 91, 115 -121.

•Perks, Robert & Alistair Thomson (der.), (1998). The Oral History Reader, (London: Routledge, 1998.

•Ritchie, D. A. (2015). Doing oral history (3th Edition). New York: Oxford University Press.

•Thompson, Paul. (1999). Geçmişin Sesi. İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları.

•Tosh, John. (1997) Tarihin Peşinde, İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları.

 

Önerilen Kaynaklar

yüklenen makaleler

Dersin Öğrenme Çıktıları

  1. Araştırma ve soru sorma becerileri geliştirilebilir
  2. Mülakat sorusu hazırlama, verileri elde etme, analiz ve yorum yapma becerileri gelişir
  3. Toplumsal değişim ve süreklilik gibi kavramları anlamasına yardımcı olur
  4. Sosyal, kişilik ve ortak çalışabilme becerileri gelişir
  5. Gözlem yapabilme, eleştirel düşünebilme ve organizasyon becerileri gelişebilir
  6. imtiyaz sahibi olmayan halk tabakası, "garibanların" hayatına dair farkındalığı pekişir
  7. disiplinler-arasılık fikrini uygulayarak hem niceliksel hem niteliksel yöntemleri bir arada kullanmasını öğrenir

Temel Alan Dağılımı

(22) Beşeri Bilimler%100

Öğretim Yöntem ve Teknikleri

AnlatımSoru-CevapTartışmaAlıştırma ve UygulamaDeney / Laboratuvar / Atölye / Alan UygulamasıBireysel ÇalışmaProje Temelli Öğrenme (Saha çalışması dâhil)

Ölçme ve Değerlendirme

Proje / TasarımSınav (Yazılı Sınav / Test: Doğru-Yanlış Testi, Çoktan Seçmeli Testi, Kısa Cevaplı Test, Eşleştirmeli Test)

AKTS / İş Yükü

EtkinlikSayıSüre (saat)Toplam İş Yükü
Ders Süresi (Sınav Haftası Dahil)14342
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi14342
Ara Sınav122
Kısa Sınav000
Ödev13030
Uygulama000
Final100

Ders Akışı

HaftaKonuÖn Hazırlık
1Genel giriş - Tarih Yazımı ve Sözlü Tarihyok
2Sözlü Tarihe dair nazari değerlendirmeyok
3Yönteme dair - kaynağın teknik analiziyok
4Sözlü Tarih Projesi nasıl tasarlanır ve uygulanır?ders kitabı okuma
5Görüşme süreci hangi aşamaları içerir?ders kitabı ve notlar
6Görüşme sonrası kaydın transkripsiyonu ve değerlendirilmesiders kitabı ve notlar
7Ara Sınavders materyalleri
8Final ödevine dair yapacağı konuyu seçmesi ve bildirmesivar
9Final ödevi çalışmasına dair ön hazırlık raporuvar
10Final ödevine dair yaptığı görüşmelere dair raporvar
11Görüşmelerin kaydı ve transkripsiyonuvar
12Görüşme metinlerinin değerlendirilmesivar
13Proje çalışmanın son hazırlık ve çalışmalarıvar
14Final Sınavı - Ödevi: Sözlü Tarih Projesinin teslim edilmesivar